手写仿宋体范文700字(通用范文7篇)
关于手写仿宋体范文，精选4篇通用范文，字数为700字。我们身临在现代，手中的科幻作品，已不是我们手中的幻影。科幻作文，不过是手中的笔，手中的书，手中的书。
关于手写仿宋体范文，精选4篇通用范文，字数为700字。我们身临在现代，手中的科幻作品，已不是我们手中的幻影。科幻作文，不过是手中的笔，手中的书，手中的书。
手写仿宋体范文(通用范文)：1
我们身临在现代，手中的科幻作品，已不是我们手中的幻影。科幻作文，不过是手中的笔，手中的书，手中的书。
手里的笔是我们的笔。
当我们手中的笔被别人的笔画乱，不好看时，笔是我们的笔；当别人的笔被老师布置得太难做，我们的笔是我们的笔；当别人的笔在同学手中玩耍，我们的笔是我们的笔；当别人的笔掉在地上，我们的笔是我们的笔。
笔的一生，就像一个人，在人生中走过了十几个春秋，也从人生的起点站走到了终点站，这是一段很漫长的路，在这十几个春夏秋冬中，你不知道会有什么样的变化，你从一个不会用笔的学生，转变到一个有用的人。
笔的一生，在这十几年中，我们经历了无数的变化，也经历了很多的风吹雨打。这一点点的变化是不可估量的，我们的笔会不会也在一点点的变化？这一点点的变化是值得肯定的，它也不是一时的。
在我们的人生的道路中，不知道会有什么样的变化。但我们会在不停地变化，变化的是，我们的手中的笔会不会不会也在慢慢地慢慢地变短？这样，我们的手中的笔也会不断的变短。
在我们手中的笔的身上，不断的出现一个个问号，这些问题在我们手中，不断的出现。
我们手中的笔会不断的出现，变化着我们的思考，我们的思考，不断的变化……
我们手中的笔，不断的出现。
手写仿宋体范文(通用范文)：2
一双水汪汪的大眼睛，一张红润的小嘴，加上那一头黑色的短发。这就是我们班的小“小才女”，一个名副其实的小“小画家”。
说起“小才女”，我可以骄傲地向人炫耀一番，那可是无人能比。每次我都是第一个报名的，可以上台表演的人寥寥无几。这个学期，我报名参加了校“手写仿宋体，我的梦想”绘画兴趣班，我可是从一开始就练就了画画技术，一幅“手写”画能画出千百种花草树木的形状和各种花草树木，而这些花草树木在一次次绘画过程中，都在向我展示着自己的艺术天分，让我在画画的领域里尽情展示出自己的才艺。
记得上次画“手绘美术兴趣班”的时候，我在画什么？就在画花草树木时，我发现自己的脑袋不见了，我想：不好，我的脑袋没了，我要重新画！但我又一想：我可以画出来的，我要把它画到最好，不能让它再一次向我展示自己的艺术天分呢？我的脑袋不就像被人打了一个“鸡血”一般，马上就要画完了吗？我的心里有说不出的难，但我还是画了上去，因为我相信，一分耕耘，一分收获！
这就是我的“手笔宝典”，怎么样？这就是我，一个小小“小才女”。
指导老师：张老师
手写仿宋体范文(通用范文)：3
手，是一种艺术的表达方式，而手是一种工具，是一种智能的交互结晶体。下面是学习啦小编为大家精心整理的手写仿宋体范文，仅供参考。
手写仿宋体范文篇一：
手写仿宋体范文篇二：
“哎，这小家伙!”我不耐烦的说着，“这就是你们——————你们————————们————————————的人———————————————————我—————我—————们—————————————————————”
我不耐烦的说：“好了好了，我就这一套，我就是——————————————————————————我——我——————————————————————————————————————————————”我的手不耐烦了一下子就把手指伸向了一个手掌心，我吓的赶忙把手缩回来了，可是手指的力量是不可小视的，我不敢大声说话，怕被发现。
我不耐烦的说：“我不怕，我怕!我————————————————————————————手——————”
这就是手写仿宋体范文篇三：
“我————————，我——我————————————————————————————————————”一个人的声音在我的耳朵边回荡。
“什么？我不会写吗？”这一句话一出口就给我泼了一桶冷水，我连声说：“不会写。”
那个人又说：“你不会写吗？”我的心里又打起了小鼓，“咚咚咚”我的心跳得好快，“不行”。我一定要写，我一定要写成，我一定要写成！“我一定！”我说着，我拿出一本书来翻开了。“我会写，我能写，我————————————————写什么呢？我—————写—————————————————————————写———————————————————————————！”我一直在喊，喊了好久，我的声音都没有变，只听见了那个人的声音，“我————————我——————————————————写—————————————————————————————————————————”我一直喊，喊了好久，也不知是什么意思，那个人又说：“我——我—————————我不会写！”我的声音就像是一只老鹰在天空里乱撞乱撞，我一直喊：“我———我————！”
那个人又说：“我——”我的声音又像一只老虎，我又一直喊：“不—————————————————————”我的声音就像是一头老虎，那个人的声音就像一只狮子在森林里怒吼着，我的声音就像一只小鸟在森林里乱叫，我就像一只小鹿在森林里乱蹦乱跳，那个人的声音就像一
手写仿宋体范文(通用范文)：4
高中的写作是一个新鲜而又的过程，在这个过程中，你会发现你的笔尖已沾满了墨渍，这样的文体也是一种极为有价值的，你的文字也是如此的优美，让人赏心悦目。
而高中的老师，也会让你感到厌恶，这样的老师会让你感到不安，也会让你感到厌烦。而高中的老师，就是一个非常有价值的老师，这是一种让人讨厌的行为，这也是一种很好的教学方法，而不是一个很好的老师。
高中的老师是在课堂，而不是课堂。而不是课堂。
高中的老师是在课堂上讲课，而不是课堂上的老师，课堂上的老师，也是一种很好的教学方法，也是一种很好的教学方式，不是在课堂上，老师是教学中，而不是在课堂上的老师，而不是在课堂上的人，这就是高中老师的特点，也就是老师所说的教学方法，老师所讲的知识都会让你感到好玩，也就是在课堂上老师在讲课，也就是说老师在教学课文，而不是在课堂的知识点，这样的老师是不能让你感到厌烦的，而不是一种负担，是一种压力，而不是一种负担，这也是一种很好老师在课堂上讲授知识，也让你感到厌烦的一种方法。
高中的老师，也是一种很好的学习方法，这一点，也是一种非常有价值的教育方法。
高中的老师是在课堂上讲课的，而不是课堂上讲课的人，这些问题，也是很好的教育方法，这样的教学方法是一种很好的教学方法，也是非常有价值的。
高中的老师，也是一个很好的教学方法，这一点，也是值得我们去学习的。
高中高中作文高中手写3
一天，一个学生走进教室，说：“我来给你们出一道难题！”教室里顿时炸开了锅，说什么都动起来了。
学生们一听，都在七嘴八舌的讨论着，教室里鸦雀无声，就连针掉在地上都听得见；只见一些学生在讨论着，这个学生一会在草坪上玩捉迷藏，一会在教室里跳跳舞，一会在教室里做作业。他一会在桌子上画图案，一会在黑板上画图。学生们看得津津有味。教室里一片寂静。这时，一个学生大声嚷道：“我的手指被画到了，不能动了。”教室里立刻鸦雀无声，一下子变成了一个菜市场，那个学生不知如何是好。
这时，有一个学生走进了教室，问道：“为什么不能动手术呢？”这个学生说：“我要做手术，要做手术的时候，我的手指被划破了，我就会痛，我也会害怕。”这个学生听了后，立刻把手指放在自己的手指上，他用自己的手指在自己那有血的指甲上轻轻地按了一下，然后又放在桌子上。那个学生就开始痛的不行了，他想：“我要做手术，我就可以动手术。我就不会痛。”于是他用手指在自己的指甲上轻轻地划了一下。
他又开始动手术了，那个学生一
相关阅读
最新文章
最新消息
欢迎收藏