《自由学习》读后感

六月，跟着叙事者的脚步读了《自由学习》这本书，这本书以众多案例说明了作者所提倡的自由学习，老师做为学习的指导者和帮助者，而非知识传达者，学生做为真理求索者，而非知识接受者，让人看到了教育的美好。
当然，在目前的高考制度下，不能像书中倡导那样完全放开学生的手脚，但其中很多的做法是我值得效仿的。比如小组合作探讨学习，校园实践活动，重视学生思维品质的训练等，其实这些做法，已经为大多数人接受并实践着。
可以与西方相对自由的做法不同，我们可以从我们的实际实践这种理念。教育不简单的告诉学生是什么，为什么，更重要的是，学生在认识事物时有问题意识，有积极思考深度思考的能力。
在提倡终身学习的不断变化的今天，学生学会思考，有学习能力是至关重要的。
做为教师，个人保持自由学习的心和不断成长的行动，我想这也是种自由学习吧！