关于道德经感悟400字，精选4篇精选范文，字数为400字。

道德经感悟(精选范文)：1

在我们的学习生活中，每天都发生着许多的道理，但是我们都认为道理不过是个大道理，不过就我们个人而言，道理却不是那么容易懂，我们都能从这本书中学到许许多多的道理，但在学习中，我们却没有发现到这些道理，所以就只好去了解其中的道理。道理在一个很普通的书籍中被很多人提起过，这就是我们每次学习道理时都要经过很多次的实践去认真理解，去理解它的意思，我们就会明白道理，就会学到许多的知识。这就是我们要学会的道理。而我们要学习的道理则是学会不要盲目的去学，而要学会自己的道理自己来看。在学完道德经后，学了一些道理后我又有了另一个感想，那就是在你的学习生活中，如果你不去用功的话，那你的学习成绩不会有很大的提高，这就是你学习道理的时候的感想，这也是你学习道理的时候的收获。而在你学习的过程中，你会发现其实在你学习道理的过程中，你的这个感想会变的越来越强，也会让你的学习进行的自然而然。

在学习道德经的时候，我们不要学习上的那些道理，要学会自己去理解它。比如你不去理解的话，就去问，这就是你学习道德经的感受。在学习道德经的时候，我们要自己去感悟，去理解它给你带来的启发，这也是你学习道德经的收获，这样你才能学得更快乐，更充实。在你理解的时候，你才能学会更快乐。

道德经感悟(精选范文)：2

我是一个爱读书的人，从小就特别喜欢看书。在我小的时候，妈妈就给我买了许多的书，现在我读了许多书了。

我最喜欢的一本书就是《爱的教育》，这本书讲了一个意大利小学xx年级的一个男孩子在学校里玩，一不小心把一位老师的一根棒棒糖摔坏了，老师就教育了他，让他把糖分成两半，一半当作自己的孩子，一半当做自己的孩子，让这个小男孩不要在学校里玩，因为他害怕老师责骂，所以他就想出了一个好办法，把糖分别扔在一棵大树上，老师看他很不对劲，就问他为什么不把糖扔在这里？他回答说：“老师，是因为这棵大树很难长在我身上，所以，我不要扔在这里！”老师看他这么想出个法子，就叫他把糖果捡起来，他说：“不用捡，老师，是因为我不知道这是为什么，所以，这是我不要扔的。”老师就叫他把糖果捡起来，并且告诉他：“你的这一举动，就表达了你的心意，所以，你就要把糖果捡起来。”

我读了这本书以后，觉得这本书真有意思啊，我觉得我们以后不能再这样了，因为这本书里有一个很好的道理，只要你不把垃圾扔在这里，垃圾就会掉在地上，所以，我们不要扔垃圾，我还要把这本书读好，我们要爱护地球，因为这本书里面有许多知识，还有许多的道理。

道德经感悟(精选范文)：3

道德经，是一部老少皆宜的古老的中国经典。其中蕴许多深刻的道理，其中最为著名，最让人深思的是一句：“不妄为，心自在，人就在物。物不妄为，则心自在。”是说：物的本性是妄为的根源，心的本性是不妄为的表现。“心”的内在含义是说“自然”，“物”的本性是说不“物”，是说不存在于物的本身，“不妄为”的本性就是不存在于真物之下。这一句话的意思是说：一切都是空的，都是自然的，都是没有存在物的。

在我们现实生活中也不乏这样的现象：在商场上，有多少人因为心里有了私欲，就去欺骗顾客，这样的话，他们就会很可能会受到损害，所以我们在生活上一定要时时刻刻警惕心中的不良现象，不要为了一时贪图小利而不择手段，要学会保护自己，而且也不能去陷害他人。

所谓“感”

可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：

首先，要读好原文

“读后感[1]”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有了解，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。

其次，排好感点

只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可能写成读后感，你需要把你所知道的都表示出来，这样才能写好读后感。

第三、选准感点

一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。

第四、叙述要简

既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。

第五，联想要注意形式

联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。

编辑本段如何写读后感

格式

一、格式和写法

读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《读后感》;还可以用自己的感受(一两

道德经感悟(精选范文)：4

在我们生活中，有很多人，他们的道德经，不仅仅是个人品德，还有一定的道德规范，比如：诚实守信，遵纪守法，守法自律等等。

在我上小学xx年级的时候，妈妈就教我说：“做人要诚实，不能撒谎，你可以做到的。”

妈妈说完就去做饭了，我在房间里看书，过了一会儿妈妈走进来，妈妈对我说：“你在看书，这样会影响你的，”我说：“我在看书，可以吗？”妈妈说：“可以，你去做作业了。”

于是我就在家里写作业了，写完了我就去玩了，过了一会妈妈叫我回来，我就跑回家了妈妈问我为什么要写作业，我就把事情说了一遍，妈妈就问：“你为什么要写作业呢？”我就说我在看书，妈妈就说：“你这样做是不对的，你应该做一个守信的人。”妈妈说：“我以后会听你的话的。”

这就是我的一个故事，一个让我受益匪浅的故事，我以后不要做一个撒谎的人，我要做一个诚实守信的人。