作为一名教师，什么性格的孩子都会遇到，因为每个孩子出自不同的家庭，性格也是千差万别。而最令人头疼的应该是那些捣蛋的孩子吧。教学24年了，捣蛋的孩子样式不一。而今年我接班三年级的孩子中，我却喜欢这两个捣蛋鬼。

　　为了迎接检查，为了准备教师礼仪展示大赛，我既要忙于档案的整理，也要忙于教师礼仪训练。两项工作都是迫在眉睫，于是，忙碌中冲淡了上课，有时一天没时间进教室。终于，两项工作结束了，我有时间上课了。两个出名的捣蛋鬼走到我面前说：“老师，这几天你怎么没给我们上课呀？”对这两个捣蛋鬼。任课老师们头疼，常告他们的状。我没好气的反问：“不更好吗？省的我批评你们。”没想到，他们竟然不好意思的摸着后脑勺说：“嘿嘿，不是。”课下，我问他们，他们竟然说：“老师，我们喜欢听你上课。”

　　一次公开课，有全校教师听课，教室太小，我把全体学生带到了四楼上课。当我讲到“此时你们看到了一个什么样的刘翔”时，多数学生说到了“坚持不懈”，他却不然，把手觉得高高的，嘴里说着：“老师！老师！我！我！”难得见到他举手，我叫到了他，他说到：“永不放弃。”好意外，他跟上了老师的授课思路，全体同学给他鼓掌，他很高兴。我高兴地对他说：“老师希望你在学习的道路上会想刘翔那样永不放弃。”他笑嘻嘻的坐下了。他，虽捣蛋，此时的表现却让老师感到很可爱。

　　又是一节语文课，当我讲到“作者把一盆花放到阳台时，会对母亲说些什么？”这个环节时，好学生说了一些客套话，他俩此时又举起了手，A说道：“亲爱的妈妈，希望你能天天闻香味。”没想到这个令妈妈烦心的孩子，心里竟是如此细腻。我补充道：“老师明白你的意思，你是想说：亲爱的妈妈，当我上学时，让这盆花陪伴你，你在家享受着淡淡的清香。对不？”他高兴的点点头。我对他说：“老师相信你会好好学习，一天比一天懂事，不会让妈妈太劳心了”B也要说了：“妈妈，虽然没生病，我希望你天天看着花，天天年轻。”语言虽不美，但感情真挚，通俗易懂，美好的童心纯真可爱。

　　下课后，我脑海一闪，写一写这两个捣蛋鬼吧，遇到这样的孩子，你们还会恨他们吗？

　　孩子故意捣蛋的原因有很多，是想发泄内心的不满？还是想引起老师的注意？因材施教，真的很重要。