白雪纷纷何所似作文叙事700字(通用范文7篇)

关于白雪纷纷何所似作文叙事,精选5篇通用范文,字数为700字。一说到“姜子牙”这个名称,相信很多人会想到“老姜子牙”这个名字。其实,姜子牙并不是什么老姜子牙,他是一个十分有趣的小学生。
关于白雪纷纷何所似作文叙事,精选5篇通用范文,字数为700字。一说到“姜子牙”这个名称,相信很多人会想到“老姜子牙”这个名字。其实,姜子牙并不是什么老姜子牙,他是一个十分有趣的小学生。
白雪纷纷何所似作文叙事(通用范文):1
一说到“姜子牙”这个名称,相信很多人会想到“老姜子牙”这个名字。其实,姜子牙并不是什么老姜子牙,他是一个十分有趣的小学生。
他是一个聪明的小学生,因为他很喜欢数学,所以,他的数学成绩很好。他在学习方面也非常努力,他不但认真听老师讲课,还会很认真地做习题巩固,做完了还会自己检查一遍,并把错误的题给改正了。所以,他的数学成绩很不错。
xx年级时,老师让我们做几道数学题,我的脑子里一片空白,怎么也想不出答案。后来,他发现了,他就在黑板上画出了几道数学题,然后,把这几道题的答案写在了黑板上,让我们看一下。
到了xx年级,我的数学成绩一直都很好。所以,他在学习方面一直都是我的榜样,在学习方面,他也是我的榜样,所以,他的成绩一直都不错,所以,我的数学成绩非常不错。
我以后一定要向姜子牙学习,学习他的数学成绩好,还要学习他的课外时间,不要让他落伍。
白雪纷纷何所似作文叙事(通用范文):2
姜子牙叙事主线所在地位居北朝时期的一个小镇,这个小镇有很多人家。其中,有一家小酒馆的主人是一个小伙子,他的妻子就是姜子牙。
这件事是这样发生的:有一次,姜子牙和妻子一同去游玩,在路上,他们遇到了一个老人,那个老人很老,他看见姜子牙正站在那里,便大声喊到“小伙子,你们在干什么?”
姜子牙和妻子听到了,赶紧跑过来,问他们怎么回事,姜子牙和妻子听后,立刻就把事情原由告诉了这个老人,老人听后,说:“你真没见过姜子牙这么没礼貌,我看你还是别去游玩了吧。”
姜子牙和妻子听后,非常生气,就打了老人一顿,就把老人赶走了,他们走时还对姜子牙说:“你不要把我们赶走,我们是不会来的。”
姜子牙和妻子听后,很是伤心,他们决定以后再不和他们玩了。
后来,姜子牙和妻子去游玩的时候,遇到了一个老人,她看见姜子牙和妻子在那里,就问到:“小伙子,你们是不是走错了地方了?”老人说:“我们走错地方了!”
姜子牙和妻子又去游玩了,遇到了一个小伙子,他们在路上遇见老人,小伙子说:“小伙子,你是哪个小伙子?”老人说:“我是姜子牙的妈妈,她在这儿。”姜子牙和妻子一同走了回来。
这件事过了xx年后,老人去世了,他的儿子去世后,就和妈妈生活在了一起。
白雪纷纷何所似作文叙事(通用范文):3
姜子牙是唐朝的学者,是著名的学派大师,被称为“开国皇帝”之一。他的弟子都很有学问,所以他很尊敬他的父亲,因此得名“姜子牙”。
这学期,我读的是《论语》。
这个故事讲了:在东汉的时候,有一个叫姜子牙的小孩子,天天想着自己要去哪儿玩。他的爸爸很着急,就带着他一起来到东北。可是到哪儿去呢?他们只好回了家。爸看见姜子牙正在吃东西,就问:“你为何不吃东西呀?”姜子牙说:“我想要一碗姜子牙汤。”说着,他的爸爸就把汤倒在地上就开始喝了起来。爸喝得一口气都不剩,还把汤吐在桌子上。姜子牙觉得很难喝,爸喝了后就把汤喝完了。后来,爸喝得很快,所以,他的汤喝完后就把汤喝完了。这样,汤不但不能喝掉,而且还浪费得更快。
我觉得他不光要学好语文,还要多读书多看书,因为这样才能学到许多知识。
这个故事告诉我们,学好语文,就是学好文化知识。所以,我们要多读书,才能提高自已的知识储量。
白雪纷纷何所似作文叙事(通用范文):4
我们要感恩的人有很多,我们的父母、老师、朋友甚至是每时每刻都在我们身边,都有可能是普通的人。可是你是谁?你是谁?是否在我们身边,默默地关心着我们?是谁?是谁?是谁?是父母!是谁?是他们,就是我们的爸爸妈妈!我们从哪里来?听到这个问题,大家肯定都会说,是父母把我们带到这个世界,给了我们一个温暖的家。可是有谁知道,我们的父母,他们为我们做了多少事情?他们为我们付出了多少?我们又是否想过,我们还能为他们做些什么呢?
我们现在还能给他们做的,就是:在学校里认真听课,认真完成老师布置的作业,不让他们生气,在家里帮爸爸妈妈做些力所能及的事情。不让他们生气。
父母为我们所做的事情太多太多,可是我们却一次也没有做过。所以,我们要学会感恩父母!
白雪纷纷何所似作文叙事(通用范文):5
左传叙事艺术是指文艺作品的一种,它与其他文艺作品一样,具有较大的代表性。
作文
左传叙事艺术是指文艺作品的表现形式。即通过叙述一定内容或方式表达一个中心思想。这种叙述方式既可使文艺作品的内容和方式相互转化,又可以使文艺作品的内容、形式和内容相互转化。它主要包括两种形式。
一是对人物的描写。即写人物的身份、地位、作为什么人、所处的环境、特点等的描述。
二是对景、物以及人物的描写。即对人物形象的描写。即对景物的外表、内在特征、动作的描写。这种描写方式的特点是,通过描写使得景物的外表形象更加突出,更加鲜明,更加突出,使读者在读后不免产生一种敬畏之情。
三是对人物的描写。即对人物的动作和神态的描写,进行细腻、深刻的描写。如:描写一个小男孩,在玩游戏之中,不小心把脚给弄伤了,他哭得更加大声。但他并没有责骂他,也没有说他的不对,还安慰他:“没关系的,你是男子汉,不应该这样做。”这样,小男孩很快就不哭了。
四是对人物的描写。即对景物的描写,即对人物外表的描写。即对人物外表的描写。即把人物的外形、性格、特征、性格的特征写清楚,给人耳目一新的感觉。
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