我的同学作文500字初一(通用范文3篇)
关于我的同学作文500字初一，精选4篇初一通用范文，字数为500字。同学，在生命中会有许许多多让你感到亲切的人，他或许是一个不起眼却有无限美好的人——但他，是我们班上的“开心果”，他就是我们班的一个幽默大师，同学们都称他为“开心果”。
关于我的同学作文500字初一，精选4篇初一通用范文，字数为500字。同学，在生命中会有许许多多让你感到亲切的人，他或许是一个不起眼却有无限美好的人——但他，是我们班上的“开心果”，他就是我们班的一个幽默大师，同学们都称他为“开心果”。
我的同学作文(通用范文)：1
同学，在生命中会有许许多多让你感到亲切的人，他或许是一个不起眼却有无限美好的人——但他，是我们班上的“开心果”，他就是我们班的一个幽默大师，同学们都称他为“开心果”。
有一节数学课，老师在讲台上滔滔不绝，同学们都听得津津有味，老师讲了一句话：“同学们好，今天我们来讲一道数学题，请大家思考一下，有没有一位同学说了，这句话的意思是‘我’在做数学题，你们谁能把这句话说一下，谁就会得到“开心果”给的奖金。”我们都很认真地听着，同学们有的说：“我”，有的说：“有的.说：“老刘”，还有的说：“老刘”。同学们都认真地听老师讲。
老师讲了这一道题的意思后，有几个同学就在讲台上窃窃私语了，老刘讲了一次，有几个同学不会，老刘就问同学：“这道题怎么做？”有几个同学就把自己做过的题的答案抄上去，然后就继续听课了。老刘说：“我也不会，你们先把这句话的意思理清。”那个同学又说：“我也不会，我就是想给你们讲一下，你们先把这句话的意思理清。”
老刘说：“我们先把这几个字理解清楚，这样就可以得到“开心果”这个奖。”同学们都认真地听老师讲解，但是老刘还没有听完，又说：“我们先来讲一下我的老师吧！”同学们就一窝蜂的冲了过去，老刘把每一位同学都说的是“开心果”，每一位同学都说的话都很大声。老刘说：“我们的‘开心果’是不是这样说的？”
老师又说：“你们再听一遍，有没有一位同学说过，这句话叫《快乐王子》？”这位同学听了，一听，又在偷偷地笑了，这时，一位同学说：“老刘”是《快乐王子》！老师听了同学的话，就让另一位同学说出来。这位同学又说：“老刘，我还要再听一遍，因为我还要上课呢！”老师听后，就让同学们把这句话重读一遍，同学们就一起把这句话重读三遍。老师听了同学们的话，就开始了重读，同学们就一起听着这个同学的回答，同学们都在认认真真的听老师讲解，老师的声音就像一首美妙的乐曲，同学们都很认真的听老师讲课，这就是我们班上的“开心果”同学。
这就是我们班上的开心果！同学们，你们喜欢吗？
我的同学作文(通用范文)：2
我有一个可爱又活泼的同学，他的名字叫小明。小明是我最好的朋友，也是最忠诚、友谊最坚定的伙伴。小明是一个男孩。我们都是很要好的朋友，他的名字叫刘明。
刘明今年xx岁了，他的头发是一个小小的短发，眼睛炯炯有神，鼻子挺高的，嘴巴红红的，看起来特别爱干净，爱干净，也特别爱干净，特别爱整洁，我们班上的人都说我是“三好学生”，可是我却认为我就是个好学生。
他学习很刻苦，每次考试都名列前茅。他的学习成绩在班上是一个中等生，但他不骄傲自满，他还很爱看书、爱劳动，我们班上的人都夸他是一个“小书迷”。
在上次的数学期中考试中，我们班上有些同学考砸了。我们班的同学都非常难过，他却很开心地安慰我们：“没有关系，再多努力也是一次，只要你们认真地努就一定能考好。”说着，他又拿起了他的书本，认真地复习起来。考试时，他认真地检查起来，每一题都是那么认真地做。
有一次，数学老师布置了一个难题，要大家回家做练习题，可刘明在题里面找来找去也没有找到。老师叫他把答案抄一遍，然后在黑板上给他讲解，但他没听见，还在不停地抄答案。老师叫他把答案写在黑板上。他却在一边偷偷地看书。老师走过去一看。发现他还在那儿偷偷地看书，老师就说：“你是不是在看书？快把答案写好。”他却说：“不，我没听见。”老师又说：“你怎么可以不复习？你要是复习了，就别想考出好成绩。”这时，有些同学已经把答案写在了黑板上，有些同学就在下面偷偷地看着。这时，有一个男同学看见了，就站了起来，说：“老师，快把答案填上。”刘明听了后就把答案给了那个同学。他的这种认真劲，值得我们学习。
我觉得他不仅学习刻苦，而且很关心同学。一次，我们上体育课。一群男同学正在打篮球，我和一个女同学正好也在打乒乓球，我们俩个人配合的很默契，球都被他抢走了。我们俩人正在打，忽然，球被一只手抢走了。他看见了，急忙把球传了过来，我们俩人一起抢，球又被他抢走了。他说：“我们还是回去找老师吧。”我们俩人只好回到原地。他又说：“你们俩个人一起去打乒乓球吧！”我们俩俩就去打乒乓球去了，一共打了四、五十个，我和他打得很好，打了两个小时都没有打到一个球。
刘明是一个很爱学习的小男孩。有一次，我去他家写作业，一进门他就开始写了，过了十五分钟，他写完了。然后，我就和他一起玩了，我们玩一会儿，就开始学习了。我觉得很无聊，就想找个伙伴玩，可是他没找，就回来了，看着他那一脸疲惫的样子，我又和他玩了好久。
我觉得他不仅学习刻
我的同学作文(通用范文)：3
在日常的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编精心整理的夸夸我的同学作文500字，希望能够帮助到大家。
我们班的小书虫——王梓妍，她的书柜里有着许多她看过的书，如：《昆虫记》、《安徒生童话》、《格林童话》等。其中，我最喜欢《安徒生童话》和《格林童话》这两篇，他们两个就像是亲姐妹，成了一对姐妹。
《安徒生童话》是我在上学期看到的第一本书。书中，有许多好看有趣的故事。比如《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》、《丑小鸭》、《小鸭》等等。其中，我最喜欢的故事是《丑小鸭》。
丑小鸭在一个寒冷的冬天，在一个风雨交加的夜晚，被一阵大风吹到了一个小河边。在这里，有一个温暖的小窝，里面住着一群美丽的公鸭和一只美丽的小鸭子。可是，它们都没有家，因此，丑小鸭们就在小窝里待的很好。
这时，小鸭们看到了一只温暖的'小鸡，便问：小朋友，你是在做什么？小鸭们回答道：我是在和我的伙伴们玩，可是，我的家很大，可以住一个人。小鸡们说道。小鸭听完后，就把这件事告诉了小鸡，小鸡们听了，说：你是在做什么？小鸡说：小猫，你是在捉害虫吗？小鸭说：是。小鸡们又问道：你是在唱歌吗？那你们是不是在跳舞？小鸭说：你是在做什么？小鸡说：我是在和我的伙伴们在一起玩。小鸭说完，立刻飞上了天空，飞过了一片茂盛的大森林。小鸡们又飞上了大草原，和小鸡们玩耍，小鸡们在大草原上自由地飞翔。它们玩的可开心了。可惜，小鸡们已经不在这里玩了。
小鸡们又问道：你是在和我的伙伴们玩耍吗？小鸡又回答说：我是在和我的伙伴们玩捉迷藏呢！这时，小鸡就问道：我是在和我的伙伴们在一起玩捉迷藏吗？小鸡们说道：我是在和我的好朋友玩捉迷藏呀！小鸡们又问：你是在和我的伙伴们玩捉迷藏呀？小鸭又说道：我是在和小鸡们在玩捉迷藏呀！这时，小鸡们都问道：你是在和我的伙伴们玩捉迷藏？小鸡们又问了一大堆道理。这时，小鸡们又问道：我是在和小鸭子玩捉迷藏呀！这时，小鸡们又问到：我是在和小鸡们一起玩捉迷藏呀？这时，小鸭说道：你是在和小鸡们玩老鹰捉小鸡呀！这时候，小鸡们又问道：小鸡，你是不是在找老鹰呀！这时候，小鸭说道：你是在和你的好朋友玩捉迷藏呀！这时，小鸡们又问道：你在找什么呀？这时候，小鸭又问道：你是在找小鸡们玩老鹰捉小鸡呀？这时候，小鸡们又说道：我是在找小鸡们玩捉迷藏呀！这时候，小鸭又回答道：你
我的同学作文(通用范文)：4
我们班有个同学，他叫马思思，别看他年龄小，力气可不小，他学习很好呢！
有一次，上课铃响了，老师迈着大步走进教室，把手伸进教室。同学们都看到老师来了，立马都坐好，老师把课文读完，说：“请同学们把课文读通，然后把书背下来，再做一些有趣的小游戏。”老师刚说完，马思思就迫不及待地从座位上跳下来。同学们立刻把目光集中到他身上，马思思一边做小动作，一边笑着说：“哈哈，我的动作最标准，我的动作是最标准的呀！”老师笑着说：“你的动作最标准，你做得最快，老师给你个惊喜！”马思思兴奋得一蹦三尺高。老师说：“好！这节课就做一个小游戏，名字叫“抢椅子”。”马思思立刻从座位上一跳三尺高，把椅子一扔，就坐下来做小动作了。
游戏开始了，老师先叫马思思来玩“抢椅子”，马思思一上来，就像被一个大力士压得喘不过气来。马思思想把脚放在椅子上，然后用力一甩，坐得很稳。接着马思思开始抢椅子了，老师把椅子往空中一扔，马思思就坐在椅子上了。老师又叫她坐在椅子上，让她先坐一坐。马思思看到有些同学坐在椅子上，就马上站了起来，坐到椅子上，坐了起来。马思思又开始抢椅子了，她把椅子往空中一推，椅子就掉落了，马思思又坐了起来，把椅子往空中一扔，坐在椅子上的同学都哈哈大笑起来。老师生气地走了过去，马思思才坐下来。老师说：“你们不知道，马思思在做什么？”有的说是坐着，有的说是坐着，有的说是坐着。马思思不紧不慢地把脚放在椅子上，把手一摆，坐在椅子上的同学就坐在了椅子上。马思思又坐在椅子上，把手往椅子上一挥，坐在椅子上的同学就坐在了椅子上。这个抢到椅子的同学高兴地笑了。
这个游戏真好玩，我们玩得很开心。
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