关于有趣的一节课作文，精选5篇精选范文，字数为900字。

关于有趣的一节课作文，精选5篇精选范文，字数为900字。

有趣的一节课作文(精选范文)：1

上一节课，老师让我们回答问题。老师让我们自己选一个问题。

同学们都举起了小手，老师叫了一位同学上来回答。那位同学说：“这个问题太难了。”老师叫了另一位同学说：“这个问题太简单了。”那位同学说：“这个问题太难了。”老师叫他们回答，同学们都说：“这个问题太难了。”老师又叫他们回答。那位同学说：“这个问题太简单了。”老师叫了另一位同学上来回答。那位同学说：“这个问题太难了。”又有同学说：“这个问题太简单了。”老师又请了其他同学回答，这位同学的回答很快。老师叫他们回答问题回答，同学们的回答都很好。老师又叫那个同学回答问题回答。老师叫他回答问题回答问题回答问题回答的最慢。同学们说：“答得非常不错。”老师又叫他回答问题回答问题回答的最慢。老师叫他回答问题回答问题回答得最快。这节课上完了，我非常开心。我想：我一定要好好学习，不辜负老师对我的期望，不辜负父母对我的期望。

有趣的一节课作文(精选范文)：2

今天我们上作文课，老师给我们一个惊喜。

作文

我们上完作文课，老师给我们一个任务——做手工的小实验。

首先我拿出一张纸，把纸上涂上胶水、剪*、胶水，然后我用剪*把纸上涂满胶水，最后把剪*和胶水一张张的贴在纸上。

我把做小实验的材料准备齐全，老师就要做小实验了。老师先把一张纸对折两下，再对折一次，再对折一次，再对折两次，再对折三次，再对折再对折，最后对折三次，一个手工作品就做好了。做小实验是这样的，先把一张纸对折一次，再对折三次，再对折两次……

我们做了一下午，终于做成了。老师把做小实验的材料放到一起，然后把小实验的纸对折，再对折五次，再对折两次，再对折三次。

我想：老师为什么要做这么多次呢？我上网查了一下资料，原来是这样的：纸是由木头制成的，可以折*为木材。这种材料叫木头。木头可以做成木材，可以用于做一些家具，这些材料都是可以做成一些东西。

我又把纸对折两次，看上去不太合适。于是我又拿起一张纸对折，看上去不合适。老师说：“你这张纸上涂上胶水，它会粘住你的手，不能粘住。”我又拿起一张纸对折，看上去很不合适。

我又把做小实验的材料放在了一张纸上。这张纸上涂上胶水，纸上涂满胶水。我看上去很不顺眼，但我还是对老师说：“老师，我把胶水涂到纸上了。”这样，一张小小的纸就做成了，这就是一件很有趣的事了。

做小实验真好玩，以后有时间我也要多做一些实验。

有趣的一节课作文(精选范文)：3

一个阳光明媚，无云的下午，我们在老师的组织下玩“老鹰捉小鸡”的游戏。

游戏规则是这样的，老师让我们围成一团，我们站好后，就开始玩了。“母鸡”张开双翅，一个劲儿的往后面挡，“老鹰”也不甘示弱。“老鹰”往左扑，就是抓不着。我和同学们一边跑一边叫，“老鹰”往右扑，“母鸡”左左右右的张开翅膀护着我们，就是没有办法，“老鹰”也没有办法了。这时“母鸡”也不停的左右开弓，想方设法，终于把“小鸡”们给拦住了，“老鹰”又往右扑。“母鸡”左闪右闪，还是抓不到，这时，“老鹰”想出了一个办法，她往左一扑，抓到一个“小鸡”后，再往右一扑，“小鸡”们左转右转就是抓不到。就这样，“老鹰”往东，“母鸡”就往西，“老鹰”往西，“母鸡”左右开弓，都想方设法的往右跑，可是“母鸡”左躲右闪，“小鸡”左躲右闪，就是捉不到。“老鹰”又往右一冲，一下子抓住两只“小鸡”。“母鸡”左躲右闪，还是没抓到一只“小鸡”。“老鹰”累得大汗淋漓，满脸通红，汗流浃背。

我们玩得可开心了。

有趣的一节课作文(精选范文)：4

上课了！老师说。今天我们要玩一个好游戏“贴鼻子”的游戏。同学们听了，都兴高采烈，跃跃欲试。

游戏开始了，同学有的把鼻子贴到嘴巴外面，有的把眼睛贴上了，还有的在纸上画了一个小娃娃。有的画上了眼睛和鼻子，还有的画上了嘴巴。游戏结束后，老师叫了几名同学上来贴，有的同学把鼻子贴到了眉毛外面，有的同学把鼻子贴到了耳朵外面。老师说：“你们真聪明啊。”

同学们听后，都哈哈大笑起来！有些同学把鼻子粘了下面。我们都哈哈大笑起来！

通过这一次游戏让我们懂得做任何事情都不能马虎，一定要认真仔细。

有趣的一节课作文(精选范文)：5

今天是周末，我一觉醒来，就想起今天要上什么课，我就去找爸爸，爸爸告诉我，今天上什么课，我就开始想，我要做什么课。

我就开始思考，我想到什么课，我就做什么课，我就把作业做完了，然后我就玩我自己想玩的课。

玩到中午，我就去上课，我就上课了，我就开始上课了，我一上课，老师就说要认真听讲，不要开小差哦，我就开始想了，我就开始写作业了，我就认真地听，我写着写着，老师就说要把作业写完了，然后我就开始做我的作业，我就开始写作业了，我就开始写作业了，我很快就把作业写完了，我就去玩我自己想玩的课外游戏了，我就去玩，老师就说要把作业做好，我就去玩，我就把作业做好了，我就把作业做完了，我就开始玩我自己想玩的课外游戏了，我就去上课了，下课后，就去上课了。

这节课就这样过了，我就开始做我自己想做的课外游戏了，我就开心地玩了一节课。