9月6日，教育部召开“教育这十年”“1+1”系列发布采访活动的第11场新闻发布会，各部门推出或总结了一系列福利政策与措施，组成了拼盘大礼包。在会上，住建部表示今后将继续指导督促地方通过完善住房保障体系来解决教师群体的住房困难问题，包括公租房、保障性租赁住房及共有产权房。而教育部在“惠师”和“强师”方面，除了加强教师工资待遇保障外，教育部教师工作司司长任友群特别提到，今后要推动高校扩大博士后招收培养的数量，将博士后人员作为补充师资的重要来源，以提升高端紧缺专业教师队伍的储备和支持。

　　安居乐业，住房保障是福利性政策的重要部分，因此，教师的住房保障问题备受关注，住建部亦针对不同的教师群体采取了不同的住房保障措施。其中最受瞩目的，是针对已工作一段时间、有一定积累的年轻教师推出的可购买共有产权房政策。据介绍，截至去年底，北京累计筹集了共有产权住房约8.3万套，上海累计签约13.6万户，杭州、南京、广州等城市也在积极探索发展共有产权住房，一批符合当地条件的教师已成功申请。而针对相对困难的教师，一是做好公租房保障，据统计，截至去年底，全国有36万青年教师通过公租房解决了住房困难问题；二是扩大保障性租赁住房供给，截至今年7月底，全国已建设筹集保障性租赁住房260万套(间)，能够解决700多万新市民、青年人的住房问题。无论是购买共有产权房，或是入住保障性租赁住房、公租房，均有助于解决教师住房问题，令他们可更安心教学。

　　出于稳定性与待遇的考虑，教师已成为很多人的理想职业选择。根据教育部在会上提供的数据，今年教师资格考试报名人数高达1144.2万。为了达到“惠师”与“强师”的目的，教育部推出了一揽子措施。

　　在“惠师”方面，主要是令其待遇与实际付出相匹配的同时，拓宽教师职业发展通道。例如，为有效破解地区间中小学教职工编制结构性矛盾，中央编办会同教育部专门出台文件，在全国范围开展中小学教职工编制全面达标专项工作，包括通过运用大数据思维，有效盘活空编资源，化解编制闲置和编制不足并存的矛盾；通过加大监督检查力度，使违规借用占用挪用的教职工编制回归学校等。截至2022年6月底，全国省市县三级中小学教职工编制已如期达到或高于国家基本标准，有效促进了教育资源的城乡均衡配置。又如，在鼓励教职工队伍管理创新方面，一是建立更为灵活的用人机制，支持教师跨校兼课、跨学段任教，推动教职工编制和人员合理流动，让教师的付出与待遇更有可能匹配；二是完善中小学岗位设置管理，适当优化调整高级教师岗位比例，以拓宽教师职业发展通道。

　　而在“强师”方面，既要扩充教师队伍、增强教师规模，又要保持和进一步提高教师队伍的专业素质。例如，今后要推动的高校扩大博士后招收培养的数量，将博士后人员作为补充师资的重要来源，就是扩充教师队伍、增强教师储备尤其是提升高端紧缺专业教师队伍储备的重要手段。而在高等教育领域，单列研究生教学成果奖，倾斜支持一线教师，不同学段对一线教师申报的占比有了明确规定，也是为了增加一线教师的获得感，既可激励高校教师探索高水平教学实践，亦可回应社会对于研究生教育在培养创新人才、服务经济社会等方面的重要关切。

　　教师节即将到来，给教师实际的住房保障、更灵活的用人机制以及更多的待遇支持，以回馈教师的辛劳，激励他们在教书育人中有更好的表现。这样的实惠拼盘礼包，将会是教师节最好的礼物。

　　（南都社论）