老师，不仅需要教书，更需要学会育人。我把这句话当作自己的使命，将爱心播撒在这片我深爱着的土地上。

　　在我的班级里，有个学生，只因为别人走路不小心打断了他踢毽子，他大发脾气，躺在地上大叫，要和别人打架。我从他剧烈的体态语言中，敏锐地察觉到他剧烈的情绪反应，喜爱的活动被打断后的那种委屈、烦躁和气愤，并从内心深处认可这种情绪。

　　认可了他的情绪反应，我更是心平气和了，决定用同情心去倾听，先消解他的反应程度。我平静专注地看着他，当他大叫“他打断了我踢毽子时”，我耐心地听他叙述，不去打断他，更不消极地批评他。相反，我不时地说：“是呀，他弄坏了你的毽子，真让人难受呀！”“我做事是被人打断了也很痛苦的！”很明显，他安静一些。接下来我帮助他描述情绪的体验。我一边看着他，（不经意地）拉着他坐起来。一边说：“这真让人难受！被人打断了你有什么感觉吗？”“我觉得血往头上冲”，“浑身发抖”， “恨不得把牙都咬碎了”……渐渐的，在情绪描述中，他的剧烈情绪减缓了，不再哭闹了。

　　经过我一步步耐心的教导，他意识到自己的错误，也真诚地承认错误。

　　现在，小家伙已经能够和同学们融洽相处了，看那张兴奋的笑脸，真像盛开的小太阳花。

　　孩子就是祖国未来的花朵。作为老师，我们要闪耀自己的正能量，用一颗爱心来关爱自己的学生，和他们一起欢笑，一起流泪，你自然而然就走进他们的世界。

　　在阳光下成长，共享蔚蓝的晴空。实际上，不管是富贵的牡丹，还是路边羞涩的小花都有开花的权利，既然如此，就让一个学生都得平等公平的待遇吧，让同在一片蓝天下的花朵共享温暖的阳光吧！ 提示：如果您觉得本文不错，请点击分享给您的好友！谢谢
本文标题：共享蔚蓝晴空

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