本文转自：羊城晚报

　　阅尽

　　近日，高职毕业生在清华当老师的新闻引发广泛关注。“90后”邢小颖毕业于陕西工业职业技术学院，眼下担任清华大学基础工业中心的实践课教师。她在大学讲课的系列视频获得2.3亿的播放量，收到200多万点赞。

　　高职院校毕业生逆袭为大学老师，并且是顶级大学教师，这事既稀奇又夺人眼目。但小邢老师爆红网络，显然不只因门第的“低微”，而是有其“真功夫”。许多看过视频的网友都被其激情澎湃、挥洒自如的授课“惊呆了”，人们没想到，枯燥的工科课程，被她讲得如此生动有趣。

　　舆论普遍将这视为又一个成功的“励志故事”。小邢诚然优秀，她以综合排名第一的成绩被推荐至清华当教师，不仅专业知识扎实，且深耕教学业务，多次在清华获得教学特等奖。无论学识还是教学能力，她都堪当大学教职，包括清华这样的名校。

　　但这事本身并不只具“励志”色彩。据称，仅小邢母校先后就有五批十余人到清华当过教师。个中透出的信息值得关注，一是这并非“励志”孤例，职校生任教清华实际已成为一种制度安排，只是不为外人所知罢了。二是高职院校与综合大学间的“门户之见”事实上已被打破，职校生照样可登上名牌大学讲坛。

　　联想到近年职校生越来越受职场欢迎，不少人在世界技能大赛中摘金夺银，成为全国“技能大师”和劳动模范，这件事更具宣喻之义。多数家长希望孩子能上综合大学，且是名牌大学，上了职校面子上就有点挂不住。但诚如邢小颖所言，正是职业教育给了她“人生出彩的机会和平台”，职校生同样能看到更高、更远、更广阔的世界。对国家和社会来说，职校生同样是创造世界的栋梁之材，这事不仅发人深省，也是最好印证。