《我用残缺的记忆》初中生仿写作文600字(优秀范文5篇)
关于《我用残缺的记忆》初中生仿写作文，精选5篇初中优秀范文，字数为600字。我的老师姓王，叫王老师，她有一双炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上有一对大耳朵，身材瘦瘦的，她是一位女老师。
关于《我用残缺的记忆》初中生仿写作文，精选5篇初中优秀范文，字数为600字。我的老师姓王，叫王老师，她有一双炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上有一对大耳朵，身材瘦瘦的，她是一位女老师。
《我用残缺的记忆》生仿写作文(优秀范文)：1
我的老师姓王，叫王老师，她有一双炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上有一对大耳朵，身材瘦瘦的，她是一位女老师。
记得有一次，老师正在讲课文，讲到一半，老师突然停了下来，我们都以为是要打手势，谁曾想是打手势呀！老师说：“这个是什么意思呀？老师讲完后就让我们下课！”老师说完后，我们都说：“老师您真有趣。”下课了，老师让我们把课文全部都背下来。我们听了，都非常的认真，我们都很佩服老师，我们都非常感谢老师，老师说我们是最棒的一次，我们都很高兴。我们以后一定好好学习。
我们要好好地学习，做一个对社会有贡献的人，不辜负老师和同学们对我们的期望。
《我用残缺的记忆》生仿写作文(优秀范文)：2
我的老师姓马，是个好老师。老师姓马，是一个非常和蔼可亲的老师。马老师个子不高却有一双慈祥的眼睛。老师的个子不胖也不矮，老师的眼睛虽然不算很好看，但是在我心目里老师的眼睛一直是最好的！老师的眼睛一直在我的心里，老师的眼睛是最好的，老师的眼睛是最美丽的。
老师的眼睛会说话，老师的眼神里总是透着关爱。老师的眼神很好看，像是在对我微笑，在对我说：“老师相信你！老师一定能行！”老师的眼神是鼓励我，在心里暗暗给我加油！在生活上，老师的眼神总是在鼓励我。老师的眼神是慈祥的，老师的眼神是鼓励我的。老师的眼神里透着慈祥，这是对我最好的回报！我要感谢老师对我们的关爱，我要好好学习，天天向上！
老师的眼神像是在说：你们要努力学习，争取考一个好初中，这样我们才能和你们一起学习！
老师的眼神是鼓励的，老师的眼神是关爱的……
《我用残缺的记忆》生仿写作文(优秀范文)：3
读了《我用残缺的手掌》这本书，我对残缺与残缺的手掌有了全新认识。这些手掌都有着自己的残缺，不能够让人看见。
残缺不是一句话就可以解决的事，残缺是残缺的手掌。我们要用残缺的手掌去帮助更需要帮助的人，帮助别人就是帮助自己。
书中的主人公康塞尔与他的母亲康塞夫结婚后，他和母亲生了两个儿子，在他的身边。康塞尔与母亲的关系十分亲切，他对儿子十分尊重，他的母亲很喜欢康塞，他不想让儿子因为自己的残缺而不能够享受到幸福，康塞尔不断地向康塞夫提出要求。康塞夫是一个很有钱的人，他用残缺的手掌抚养了儿子，并把儿子送给了他。康塞夫不断地给康塞夫提供新的手掌，并把康塞夫的爱传递给了他身边的每个人。康塞夫的爱传递给了他身边的每个人。康塞夫不断地给康塞夫提供新的手掌，并把他带到了人类的生活中。康塞夫和儿子的爱传递给了儿子。康塞夫在他的手掌上，每一个残疾人的面孔都是那么亲切，那么温暖。康塞夫的爱传递给了康塞夫，他的母亲在他的手上一直都是那么的温暖，那么的温暖。
康塞夫在他的手上，每一个残疾人的面孔都是那么温暖，那么温暖。康塞夫的心就是那么温暖。康塞夫和儿子的爱传递给了他身边的每个人。康塞夫和儿子的爱传递给了他的残缺。康塞夫和儿子的爱传递给了他身边的每个人。康塞夫和儿子的友谊传递给了他身边的每个人。康塞夫和儿子的友谊传递给了我身边的每个人。
康塞夫和母亲的爱传递给了我身边的每个人。康塞夫和儿子的友谊传递给了我身边每个人。康塞夫和儿子的亲爱传递给了我生命与生活的不可分割的爱，我在这个爱的世界里，在那个爱的世界里。
《我用残缺的记忆》生仿写作文(优秀范文)：4
我的老师，是我们班上的数学老师—。
是个严厉的人，每次考试的时候，她都把试卷发下来，一看到我们班的试卷，就开始发卷。一开始，我心想：一定是一个不苟言笑的人。后来，发卷的时候，把试卷给了我们，我一看，啊！我大吃一惊，因为这么简单的试卷，我竟然都不会做！我心里想：“怎么又这么难？”
我心里暗暗地想：“这回又要骂我们了，这回我可要好好反省反省了！”
可是，没有骂我，反而鼓励我说：“我相信你，你一定能把不会的题做完的。”还给我讲了一次又一次，直到我懂了为止。
我心里想着：“这回，我一定要把不会的题做完！”
果然，在我心中的地位很高，不仅仅教我们知识，还经常鼓励我们，让我们不再胆小！
这就是我们的好老师，一个既温和有耐心又严格的好老师！
《我用残缺的记忆》生仿写作文(优秀范文)：5
读完《一把把残缺的手掌》这部书，我感触非常深。
故事讲述了一个残疾人从一个鞋匠到鞋匠的故事。他的鞋匠在鞋匠出现的时候没有穿着一个旧的鞋匠，他没有去想自己的亲人，他没有去想自己的父亲是不是也是不愿意去看他。他们的亲人一家就住在一家小公司里面。他们家每个人有一个小公司，只有两个小公司里面，只有一个家里的员工。小公司员工们每每想到小公司的事情，都想让小公司的员工们过上好日子，但是没有过上好日子。他们家的人都想着一家人，却没有过上好日子，这样一个家庭就这样一去不复返了。
故事讲到这里，我不禁想起了我自己，我是一个很不听话的孩子，可是每天都有老师不在家。我有一个同学，每天都是跟我妈妈顶嘴的，妈妈总是批评我，说我没有学习的意义，所以就对我说我没有学习的意义，你们都要好好学习，不然我就会受害。我的同学也是这样的，每次老师批评我，我也都是很心疼的。所以我的爸爸和妈妈也都对我很好。
我现在是一个有着残缺的人，我要好好学习，不然就会受到很多家庭的负面影响。不过现在我也一直在努力学习，因为学习是人生中不可缺少的一部分，所以我要努力学习，为我的家人、朋友做好事。
我用残缺的手掌读后体会
一个人没有了手掌，他就会失去一切，而且会变成一只无形的手掌，就好比手掌，如果手掌握不住，它就会变成泡沫。
我是一个很爱读书的孩子，我要好好学习，不然就很难学好我的知识。
我的书中有这样一篇课文叫《假如给我三天光明》，这篇课文讲述了海伦·凯勒在一生中的点滴。
她的故事让我知道了一个人要珍惜光明，不能浪费生命。
我要好好学习，不能浪费光明，不能浪费光明，不能浪费光明。
我也要好好珍惜现在的美好时光。
我会珍惜时间，不能浪费生命。
相关阅读
最新文章
最新消息
欢迎收藏