前言： 关于读掩耳盗铃有感300字，精选4篇通用范文，字数为300字。老师在讲台上讲了许多关于盗窃的故事。有一次，作者的妈妈来到学校，看到了这样，她问作者：“你的妈妈在哪里？我的妈妈在哪里？我们在学校里发生了什么事呢？”作者回答说：“在学校里，我们班的人都很讨厌老师。我们都讨厌老师。我们都讨厌老师。”。

关于读掩耳盗铃有感300字，精选4篇通用范文，字数为300字。老师在讲台上讲了许多关于盗窃的故事。有一次，作者的妈妈来到学校，看到了这样，她问作者：“你的妈妈在哪里？我的妈妈在哪里？我们在学校里发生了什么事呢？”作者回答说：“在学校里，我们班的人都很讨厌老师。我们都讨厌老师。我们都讨厌老师。”。

读掩耳盗铃有感(通用范文)：1

《掩耳盗铃》这篇课文主要讲了作者从老师的'讲述里得到的启发。

老师在讲台上讲了许多关于盗窃的故事。有一次，作者的妈妈来到学校，看到了这样，她问作者：“你的妈妈在哪里？我的妈妈在哪里？我们在学校里发生了什么事呢？”作者回答说：“在学校里，我们班的人都很讨厌老师。我们都讨厌老师。我们都讨厌老师。”

老师在讲台上讲课时，她讲得很生动。她的声音很好，同学们都听得很认真。她的语速很快，同学们都在听她的讲课。她的语句很美，同学们都很喜欢她，她的课堂上充满了欢声笑语。

老师讲到一半，就停了下来，她问了作者一个问题，作者想了想：老师是不是想骗我们。作者又问了一个问题，老师想了想回答说“我们是不是都讨厌老师。我们都讨厌老师，老师也很讨厌学生，老师也很讨厌。老师也不讨厌学生。我们讨厌老师的.语文课。”作者想了想回答说“我也讨厌老师的语文课。”老师听了，说：“你们是讨厌老师的课。”作者又问了一下，老师又说“我们是讨厌老师的课，老师也不讨厌我们。我们讨厌老师的课。”作者说“我们讨厌老师的语音讲课。”老师听了作者的'回答后，说：“老师，我们讨厌老师的语音讲课。”老师听完这一番话后，说：“我们讨厌老师的课。”作者的老师听了这一番话后，说：“你们讨厌老师的课。”作者和老师说：“老师，你的课上的不错。我们都讨厌老师的课。”“那我们是不是讨厌老师的课？”老师问。作者回答说“对”。老师就把作者的作业写在本子上。他就把这一节课的所见所闻都写在本子上。他把作业给老师写了。

作者的老师说得好：“你们讨厌老师的课。”作者想：老师是为了我们好啊！作者就把老师的话写在本子上。

 

读掩耳盗铃有感(通用范文)：2

我读了《掩耳盗铃》这个故事，我觉得掩耳盗铃的方法是一种很好的治疗方法，可以让自己不受伤害，也可以给他人带来好处。

这个故事是讲：有一个孩子叫掩耳盗铃，他的爸爸因为工作的关系和儿子吵起架来了，后来又把他的爸爸给吵死了。这个故事就是说，有一个孩子，他的爸爸和儿子闹了矛盾后就不理他了，这个孩子就想要偷爸的东西，但是爸的手机没电了，他又没办法回来了，他非常后悔。这个故事告诉大家要学会宽容，不要学他的爸爸妈妈，不要让他们和你一样，不理解别人。要学会善待别人，别人也应该学会帮助你，不要和别人斤斤计较地去和别人计较，要学会和别人做好朋友。

我要学习这种乐于助人的精神，因为在学校我们要向他们学习，帮助身边的同学，让我们一起学习。

 

读掩耳盗铃有感(通用范文)：3

《掩耳盗铃》这篇文章主要写了作者的爸爸和妈妈不在身边，作者的心里十分难过，但是作者又不知道该怎么办。

这篇文章告诉我们，要珍惜身边的每一件好品质。在学习中要向作者学习，学习他们的优点。在生活中我们也要像作者学习，学习他们的优点和缺点，改正自己的缺点，做一个优秀的人。

 

读掩耳盗铃有感(通用范文)：4

我读了一本名叫《掩耳盗铃》的书，这个故事讲了小女孩玛莎是个哑巴。有xx年的冬天，她听见了有人敲门，便想偷听一下，可是没有人回答它，玛莎只好偷偷摸摸的把他们叫了出来，并让他们进屋。

这本书中的主人公是一个名叫玛莎的小女孩。她不爱学习，不听别人的劝告，经常和别人闹矛盾。后来，她爸爸告诉玛莎，一个人要是不学习的话，就会被别人欺负。玛莎知道自己的爸爸是个骗子，便想要帮爸爸。可是，爸爸不但不给她机会，还不让她学习，让玛莎学。最后，玛莎成功了，成为了一个著名的作家。

我们要向玛莎学习。学习她坚持不懈的精神，学习她遇到困难不灰心的精神。我也要向玛莎学习，遇到困难要不灰心，要勇敢的面对，要坚持不懈的努力，要像玛莎一样，做一个永不放弃的小女孩。

 

本文标题：读掩耳盗铃有感300字(通用范文4篇)

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