五老记叙文700字(通用范文3篇)
关于五老记叙文，精选4篇通用范文，字数为700字。老记者团在大街小巷中，穿行着各类商场门头。一位老大爷站在那里，卖东西、售货，一丝不苟。这个老大爷穿的衣服破破烂烂。一双布满皱纹的手紧紧地握着那个小男孩的手，脸上露出一丝无奈。一位妇女，手上提着一大包东西，正走过这里，小男孩就停在原地，等待老人的救助。老大爷的目光随着小女孩的目光落在一个地方。老人看了看，看看这个地方，又看看这个小女孩，他的眼神中流露出了同情和怜悯。他看到了这些，心里很不是滋味。老大爷走上前去，对小女孩说：“这个小姑娘，我来帮你！”小女孩听了，高兴地说：“我也是，”老大爷一边说一边帮小女孩把东西放在自己的怀里。
五老记叙文(通用范文)：1
老记者团在大街小巷中，穿行着各类商场门头。一位老大爷站在那里，卖东西、售货，一丝不苟。这个老大爷穿的衣服破破烂烂。一双布满皱纹的手紧紧地握着那个小男孩的手，脸上露出一丝无奈。一位妇女，手上提着一大包东西，正走过这里，小男孩就停在原地，等待老人的救助。
老大爷的目光随着小女孩的目光落在一个地方。老人看了看，看看这个地方，又看看这个小女孩，他的眼神中流露出了同情和怜悯。他看到了这些，心里很不是滋味。老大爷走上前去，对小女孩说：“这个小姑娘，我来帮你！”小女孩听了，高兴地说：“我也是，”老大爷一边说一边帮小女孩把东西放在自己的怀里。
老大爷走过去，用手摸了摸小女孩的头。小女孩也用手摸了摸老大爷的头。
老大爷摸了摸小女孩的头，说：“你的脸怎么样了？”
“我不小心把东西弄脏了。”小女孩回答。
大爷说：“我去给你拿一下！”
大爷一手拿东西，一手拿一个塑料袋，一步一步向小女孩的袋子走去。
小女孩一边走，一边对大爷说：“老爷爷，我来帮您吧！”
大爷一看，心里很不是滋味，就说了一句：“这个小姑娘，你怎么能这样呢？”
“我是小女孩，这点小事算什么！”
小女孩又问：“那你是怎样帮助她的，你的心意我领了，我帮你拿。”
“不用你。”大爷回答。
一个小女孩的问题，引起了大爷的注意。
“那，我是怎样帮你的呢？”
“你不是说要帮助别人的吗？”
“是，是！”
小女孩又问：“那你是怎样帮助别人的呢？”
“我帮不上任何事！”
一位老奶奶说。
“老奶奶，你的袋子里有什么？”小女孩问了一位老爷爷。
“我帮不上什么事，我就是这样帮助别人的，我是在自己帮助别人的过程中，收获自己快乐和快乐的。”老奶奶和老爷爷一起笑了。
老大爷和小女孩的眼神里充满了感激与敬佩。
老人的眼神，一个小女孩，却给了小女孩最好的回答。
五老记叙文(通用范文)：2
“大漠孤烟直，长河落日圆”的古风，在这片古老的土地上有着悠久的历史，而这部《陵园林》则是一部描写陵园林建筑风貌的作品。
这是我在读《陵园林》这本书的第一感受。“大漠孤烟直，长河落日圆”的古风，是多么令炎黄子孙骄傲的字眼。这座“陵园林木浓重”的古建筑，是祖先在祖先的心目中形成的，也是中华民族历史文化的一大瑰宝，它的名字叫“陵园”。
“大漠之雄、壮士兮、陵园林木浓重”的大漠，就代表了中华民族的精神，这些都凝聚着炎黄子孙的灵魂。在《陵园林》的第一页上记载了一个个“陵园”，它们的名字都是“大漠之美、壮士兮、壮士兮、壮士兮”的代表。
陵园的一个名字叫“陵园”，它是“一个有着悠久历史的中华民族的古城”。它的大致的意义是让每个中国人的家园，每个中国人的灵魂。
“一个有着悠久历史的中华民族的民族的精神”，这是一个令人难忘的名字，因为它有着无数的历史文物在这里发扬光大。“一个有着悠久历史的中华民族的精神”，是一个中华民族的精神，它代表着中华民族的精神，它代表着中华民族的精神，它代表着中华儿女的精神，它代表着中华民族的精神，它代表着中华民族的精神，它代表着中华民族的精神。
这里面的每一句话都深深地烙印在我脑海中，深情地呼唤着，回音荡荡在耳边，让我感动不已。
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”我的心在这里跳着。
五老记叙文(通用范文)：3
我们的老师，不知道为什么，总让我们感觉她很神秘，总让我们有点儿胆小怕羞，但我们总觉得五老很好。
我们的老师，她不但在学习中对我们很认真，在生活上对我们更是无微不至，她不会像其它老师教我们一样，只会给我们布置作业，而是让我们做一些自己喜欢做的事。记得有一次，她让我们回家去练字，但是她的手不能动，因为她要给我们布置作业。她让我们先去写字，我们就走了。
我们回了家，就开始写作业。写着写着，我发现我不会写一些简单的题，于是问了一下妈妈，妈妈说：“我来帮你讲解，你就能明白了。”妈妈讲完了，我就开始写作业了，我先把题写好，然后再一一的检查，最后把字给写完了，我就去睡觉了，过了一会儿，我就把作业做完了，就去玩了，但是妈妈说：“你不能玩了，明天我就教你怎么练字，你写完了再去玩。”我一听，就知道我不会玩，我就去玩了，等第二天妈妈教我的时候，我就不去玩了，就去玩了。
这就是我的老师，一个不会给我布置作业，也不会给我布置作业的老师。
五老记叙文
我最喜欢的老师是我的语文老师——。
个子高高的，瘦瘦的，脸上有一双不大也不小的眼睛，眼珠里总是闪烁着智慧的光芒，高挺的鼻梁下面有一张大大的嘴唇。
我的语文老师很严厉。记得有一次，让我们抄一篇课文，我抄得一半多，一下子就写完了，我就开始抄，可是老师让我们抄十遍。我就开始玩了起来，可是，老师没有叫我，而是叫我抄十遍。我听了以后，心想老师叫什么？我就开始抄，我抄了好多遍，就是抄不到一遍，就开始想老师的话，结果，我的语文成绩一点也没有上升，我想这是不是老师的眼睛里闪烁着智慧的光芒啊！
不仅在学习上对我们要特别严厉，而且她还很关心别人。
有一次，我和我的朋友在打乒乓球，一不小心把球打进了一个大坑，我们就去追，我们追到大坑时，我们都摔倒了，看到了，连忙跑过来把我扶起来，问我怎么回事，我说：“我的朋友打球打得太急了，球打进了水坑里。”听到了，就把球扔进了大坑里，把我扶起来，让我坐下，然后又让我站着，她还说：“我们以后再也不打羽毛球了。”
这就是我喜欢的。
五老记叙文(通用范文)：4
每当我读到“老吾老，以及人之老”这句名句时，我就想到了那位老人。
在这个暑假，我回到了爷爷的老家——北京，与爷爷奶奶度过了一个愉快而又难忘的假日。
一到北京，我就迫不急待地换好了衣服，迫不及待地冲进了火车站。刚下火车，我就迫不及待地冲出了车站，来到了火车站。刚坐下，就被一声震耳欲聋的“报告”声吵醒了，原来是一位小朋友正要坐火车去北京玩，这位“老人”已经上了火车，他的家里很贫困，没有一点钱，可能是他的父母不愿看到他这样，所以才这样做的。
一位白发苍苍的老人，站在火车的前面，正在和一位年迈的老爷爷讲话呢。只见那位爷爷一手拄着拐杖，一手拄着拐杖，艰难地向前走着。他的眼睛里充满了焦急和担心，但是他还是咬着牙，坚持不懈地向前走着。这位老爷爷的身旁摆着一些东西，有一个垃圾桶，他看着这些，想：这是干什么呢，这么脏。
过了一会儿，这位老爷爷又站了起来，向这位小朋友走去，这位小朋友的脸上洋溢出了一丝笑容，他走到老爷爷身边，用手摸了一下老爷爷的额头说道：“这是我家的钱，快拿去拿。”这位老爷爷一下子把手缩了回来，他摸了摸头上的皱纹，说：“我家的钱不多，拿去拿吧！”小朋友看了，不好意思地说：“老爷爷，我们都是一家人，不能让这位老爷爷失望。”老爷爷听了，笑了笑，拿出一叠皱了的纸币，递给小朋友。
那位小朋友接过纸币，连忙说了一声“谢谢”，然后就拿着这张纸币回到了座位。看到这位老人，我的心里有说不出的感觉，一种莫名的感觉涌上来，一种说不出来的滋味涌上了我的心头。
这位老人，这位小朋友，就是我的爷爷，一位助人为乐的人，一位让人尊敬的老人。
老人在世上活下来的时候，我的心里也是很惭愧的，他的儿童都没有了，他的儿女也没有了，他的儿女也没有了，他的儿女也没有了。
我想，我的爷爷在世上活的时候，也是很难过的吧。
爷爷是我最敬佩的人，他虽然是一位老人，但我还是很敬佩他，因为，他的儿女和我的爷爷都很敬佩他。
爷爷是我最敬佩的人，他虽然不在了，但我还是很敬佩他。
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