七年级叙事作文700字(通用范文4篇)
关于xx年级叙事作文，精选4篇xx年级通用范文，字数为700字。在我们的生活中有许多人，他们不但会用文字表达自己的意愿，而且还会用动物的语言描写自己的心理状态。
叙事作文(通用范文)：1
在我们的生活中有许多人，他们不但会用文字表达自己的意愿，而且还会用动物的语言描写自己的心理状态。
在我们周围的人也有这样的心理状态，比如说我的表姐，她的心理状态非常好。但是，她的心理状态很不好。她不想在学习之前，她要考虑到我们每个人的感受。如果有一个人考虑到我们，考虑到我们的感受，就会问我们是不是有一些不懂的地方。这样，一个人就会有很大的压力。而我们每个人的压力，就会变得很大，很大。这种情况，也很多。所以，在学习之前，我们要考虑到自己的感受。如果自己的一个朋友不是一个朋友，那就不要想着他。
在这样的环境下，学生是不会用文字表达情感的。所以，在生活中，一定要用文字表达自己的内心。如果你想要用文字表达自己的内心，就要用动物的语言表达自己的心。如果你想要用动物语言表达自己的思想，就要用动物语言表达自己的观点。
我们在学习中，一定要把文字表达好。我们要把它们用文字表达自己对父母的关心，对老师的尊敬，对朋友的关爱，对家乡的关爱。
叙事作文(通用范文)：2
在这个世界上，有千千万万的人，我们的父母都是平凡，但也有千千万万个平凡的人，我们的老师也有不平凡的一面，就拿老师来说吧，老师就像蜡烛一样，牺牲自己，为我们的将来做准备。
有一次，我们班的数学老师说要考考我们的英语，我们都不相信，就等着老师来考。等了一会儿，终于到了下课，老师拿着卷子走到讲桌旁，发卷子，发了，我们都很紧张，因为我们都不会写英语，老师说：“大家不要紧张，要把这些都做完。”我们大家都把卷子一一做完，然后我们就把答案写在卷子上，我们的答案是“100分”，第二天我们把答案写上去，老师看了我们的答案说：“你们真棒，真棒。”
老师，您辛苦了，谢谢你！我们都不会忘记你的。
叙事作文(通用范文)：3
记得我上xx年级的时候，妈妈给我买了一套漂亮的新衣服，新裤子。新裤子上绣着两朵小花，一朵大一朵小，一朵小一朵小，可漂亮啦!
一回家，我就把这套衣服翻来覆去，怎么也弄不下来，只好用手去搓。搓呀搓，我终于想出一个好办法来:我把裤管往衣服上一按，然后把衣服翻过来，然后再一拧，一看，哈哈!衣服被我拧下来了，真是不算不知道，一算吓一跳啊!我的裤子被我拧下来的时候，我就会感觉到一种从来没有过的幸福!
有一次，我看到了新裙子，我高兴的一蹦三尺高，把它放在桌子上，心想:这下好了，一定要大显身手。可是，我刚把手放上去，就觉得不对劲，一看那个衣服，哎呀，这下糟了!这下该怎么办呢?我想了一会，终于想出了一个好办法来了:我想出一个好办法，把裤头上的线给剪了，把它穿到衣服上，这样衣服就可以不用缝了，我就在那儿看书，妈妈来了，一看，大吃了一惊，说:“啊!衣服怎么没有被我弄下来呢?”我说:“我没有把它穿到身上。”妈妈说:"那我以后一定要把它穿到身上才行，"妈妈听了，笑了!
这就是我的一套迷你裙子，你们觉得它好吗?
叙事作文(通用范文)：4
1、知识与技能：培养学生的语感和思维能力，提高学生的综合素质;培养学生的自主学习能力、合作交流能力;
2、情感态度与价值观：培养学生对世界和他人的认知和评价。
3、能力与态度：培养学生的人际交往及社交能力和创新能力。
4、情感态度方面：培养学生良好的心理品质和良好的道德修养。
二、教材分析
本课程目标是本册的三大主要内容。一是语言知识的基础上加深理解。本课目目标是：1、通过学习生字词，掌握汉字的音、形、义、意、意，并掌握正确的读写姿势、握笔方法，能运用简单的普通话进行简单的写字、说话。2、通过学习生字词，掌握正确的写写姿势、正确书写。3、理解课文内容，学习生字新词，理解生字新词，理解课文的意思。
三、教材分析：
本册共有六个单元，分别是：《假如生活欺骗了你》《假如生活欺骗了你》《假如生活欺骗了你》《假如生活欺骗了你》《假如生活欺骗了你》《假如……》这两篇课文。第二十六课时主要是学习生字词。第三十三课时主要是学习本课生字新词的学习。第三十三课时主要是学习生字新词的学习。
四、教学目标
5、理解课文内容;
6、掌握本课生字词，理解课文内容，学习生字新词，理解课文的意思;
7、理解句子，初步认识生字，了解课文内容。
8、能正确、流利、有感情地朗读课文。
五、具体措施
9、利用教材，结合教材，认真钻研教材，把握教材，并注意把握知识的内在规律，以便更好地完成教学任务。
10、认真备课，不断反思和总结，积极开拓教学思路。
11、注意上好每一堂课，提高课堂效率，努力形成教学模式。
12、加强学生的听说读写能力，培养学生学习的自觉性，提高学生书写的质量。
13、加强对个别能力弱的学生和差生的管理，培养良好的学习习惯。
14、在平时的教学中，认真组织课堂教学。课堂教学中做到：教学内容和学习目标的衔接，学生的掌握情况，教师的指导思想。
15、教研教改方面，坚持集体备课与个别指导相结合，集思广益，形成备课、听课、评课相结合的备课体系。
16、认真学习教育教学理论，积极参加各级组织的各类业务培训，努力使自己的教育教学水平有所提高。
17、努力探索，加强业务学习，提高自身水平。
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