关于小学生作文漫画老师400字，精选5篇小学通用范文，字数为400字。在日常的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你有了解过作文吗？以下是小编帮大家整理的漫画老师作文400字，仅供参考，大家一起来看看吧。

关于小学生作文漫画老师400字，精选5篇小学通用范文，字数为400字。在日常的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你有了解过作文吗？以下是小编帮大家整理的漫画老师作文400字，仅供参考，大家一起来看看吧。

生作文漫画老师(通用范文)：1

在日常的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你有了解过作文吗？以下是小编帮大家整理的漫画老师作文400字，仅供参考，大家一起来看看吧。

漫画老师作文400字1

在我的生活中，有着一位让我难忘的老师——语文老师—————张老师。她长着一张瓜子脸，眼睛不大，但却总是笑眯眯的，看着我们一个个都喜欢她。每天上课时，我们都会聚精会神地听课，不时地发出几个响亮的声音。张老师讲课时，我们就像听一个个在草原上自由奔驰着的小马驹，有时我们还听得出神，张老师也常常会在一旁看着我们的笑话。

有一次上课时，张老师讲了一个笑话，让我们开怀大笑。有一位同学笑得眼睛都眯了起来，老师也笑了。同学们都哈哈大笑。老师也笑了，这笑声传得很远很远。有些同学笑得肚子都疼了，老师也不笑了。只是一边微笑一边给他指导。同学们都笑了起来，这时，张老师也不笑了。只是笑得很开心，很亲切。有些同学笑得趴在桌子上了。有些同学笑得趴在了桌子上。老师也不笑了，还是面带笑容的给他指导。这时我也笑得肚子都疼了。老师见此情景，也哈哈大笑起来。同学们都笑了起来，只有我还在笑。老师也一下子明白了，就说：“笑一笑，xx年少，没有什么事。”同学们这样说，可把我们急坏了。

还有一次，我们学校要举行跳大绳比赛，我们班的同学都十分努力地练习跳大绳，我们班的同学也一点儿都没有停下来的意思，就是没有把握跳得好。老师就在大家都在一旁笑得前仰后合。我们十分生气，就把老师叫到了办公室去。老师也不生气了。

这就是我们的语文老师，一位和蔼、慈祥的语文老师。她不仅是我们的语文老师，也是我们的班主任。她的学生们也很爱她。

漫画老师作文400字2

有一次我们上数学课时，老师在上面讲数学，我们在下面偷偷地玩。下课了，我们在玩游戏，玩到一半时，数学老师走了，我们就玩起了“数学游戏”。

“叮铃铃。”上课铃响了，数学老师走过来，拿起数学书，对我们说“同学们，这次数学课上我们上了一节生物课，老师要我们做一些关于生物的小实验，你们觉得好吗？”我们异口同声地回答：“好。”

老师开始讲课了，老师先给我们讲了生物的种种常见的生物，我们听了很好奇，就在课桌下找了一个大瓶子，在里面放了几滴水，然后把杯子放在桌子上，接着，把杯子放在桌子上面，把杯子放在桌子上面。老师说

生作文漫画老师(通用范文)：2

我们的数学老师姓马，名师出高徒，他的个子不高，有一对浓浓的眉毛，眼睛大大的，鼻子高高的，嘴巴很大，他的牙齿整齐洁白，他就是我们的数学老师。

有一次，我和同学们在玩捉迷藏的游戏，我藏在了一个小角落里，等待着马老师来找我们。

马老师来了，我们都很高兴地跑出来了。马老师看到我，就说：“你藏好了，我找了你好几次了，你还是藏好了，这次，我就叫你回位。”

我就说：“好的，我就是不回位。”我们就开始找，找啊找。突然，我在一个小角落里发现了一个角落，就大声的说：“马老师找到我了！”马老师听到了我们的喊叫，就跑了过来，看到我们正站在那里，马老师走过去把我们叫了起来，我们都很惊讶，马老师看了看我们，就说：“你们这个小调皮包是不是藏在小角落里了！”我们都很害羞的把头埋在了马老师的胳膊下，老师问我们是不是藏在了小角落里呢？

我们都很害羞的回答道：“不，我们是藏在小角落里的。”老师看见我们都没有说话，就把我们叫到了教室后面的走廊上，叫同学们安全的回答问题，我们都非常害羞的回答道：“不……不是我们藏在小角落里的。”就这样，我们就被马老师叫到了回答问题的小角落里，马老师说：“不要害羞，回答问题的时候，要大声的说，要大声的说，你们回答的很好，回答对了，回答错了，我就给你们讲一道题。”

我们就都回了教室里，回到了教室后，马老师就说：“同学们，你们知道我们的小角落里藏在什么地方吗？”“知道，知道，是不告诉你们的。”我们都说。马老师笑着说：“知道。”

这就是我的数学老师，我很喜欢这个数学老师，希望他能教我们，我很喜欢他，我会继续努力的，我会努力学习的，长大了，我也一定要做一个数学学的比别人好的孩子，不让他失望。

生作文漫画老师(通用范文)：3

我们的数学老师姓张，他的个性很好，我们都喜欢他，因为他很和蔼，很亲切。他的个子不高，但是很高，他有两根粗粗的眉毛，一双水汪汪的眼睛，还有一个高高的鼻子。他很有耐心，有的时候还和我们一起做一些有趣的游戏。

他不仅课堂上教给了我们知识，还是我们的良师益友。一次在上课，我们正在做数学题，有两道题是一直在一起的，可是他却没有听见。后来老师叫到我的名字，让我回答问题，我站起来回答，可是答错了，老师叫我去办公室拿试卷，我回到教室，发现老师正在批改试卷，我心里很难过，老师叫我去办公室拿试卷，我就去拿了。我走到老师面前拿起试卷说：“老师这是我做的最后一题，我做对了，请您再给我评价。”老师说：“我看这题你做的对了，你能做对了。”我回到教室拿到试卷，看见我的答案很正确，老师就表扬了我，让我以后要继续努力。

有一次我在写作文，遇到了一道数学难题，我想了好久，怎么也想不出来，老师叫我去问老师，我就去问老师，问了好久才想出来，可是问题太大了，我不想去，老师对我说：“你去找张老师看看吧，老师想让你去给张老师评价。”我就去找张老师，张老师给我说：“张老师想给我评价，你能帮她去找找。”我就去帮她找了，找遍了，都没有找到。

还有一次，我的妈妈给我买了好多好多的书，我就把书放在书桌上，我就开始写了，我一会儿写完作业，一会儿写作文，一会儿写作业，一会儿写作文，一会儿写作业，一会儿玩游戏，一会儿看书。可是我就在那边一边看书，一边玩。

有时候还在和他们一起做一些有趣的游戏，我非常喜欢他们。

生作文漫画老师(通用范文)：4

我们的学校是个美丽而又充满活力的校园。在这里，我最喜欢的是我们的语文班主任——王老师。

王老师是一个很有责任心的人。有一次，在课堂上我们班的同学在讲话，王老师发现了。她就走过去，对全班同学说：“谁没有站起来？”同学们异口同声的说：“我没有站！”老师生气了，把他叫到了讲台上。她说：“我要告诉同学们一个小秘密，那就是你们上课说话的时候要认真听课。”老师说完了，全班同学都惭愧的低下了头，老师就开始给同学们讲了。老师讲完了之后，全班同学的脸上都露出了灿烂而又快乐的笑容。老师的笑容像一个太阳一样照得我心里暖洋洋的。

王老师也很关心同学。有一次，一位同学的橡皮擦掉了，王老师就拿起橡皮擦给同学擦，同学们看见，都不由的笑了。王老师也很关心我们，就像关心自己的孩子一样，一直给我们讲课。老师的眼睛像一盏灯，指引着我们，鼓励着我们。我们要向王老师学习。

这就是我们的语文老师——王老师。她不但关心同学，而且也很关心同学，我们要向他学习。

生作文漫画老师(通用范文)：5

在这个学年，我很荣幸的担任了小二班语文教学这一工作。在这个学年中，我和我所在的小班级都认真的工作着，从中我也有了不少的收获。

一、认真学习，提高自身素养

我知道要想在孩子们心中树立威信，需要通过各方面的熏陶。这学期我就是这样做的。首先，我先来谈一谈我自己。在这xx年中，我一直在认真严格的要求自己，力争做到让孩子们都喜欢我，我也不例外。我在教学中，从孩子们的字词，作文，字音，作业上，从作业本上，从孩子们的口语到习作中，从孩子们一次次作业中，我都能感受到她们的进步。

二、用爱心关心孩子

孩子们都是刚刚入学的大孩子，他们的心智还不成熟。我就是这样严格要求孩子们的，他们总是在不断的磨练中成长，这样，他们才能慢慢的成为有用的知识。作为一名教师，爱是不能用一个统一概念去衡量的。只有爱每一个孩子，才能更好的去教育每一个孩子。因此，我总是在孩子们犯错的时候，耐心的的批评他们，让他们知道错误，并且用自己的行动去感化他们。

三、热爱孩子，尊重、理解孩子

孩子们年龄小，在家的时间是比较多的，所以我总是在孩子出错的时候，理性的批评他们，不断地向孩子提出不同的意见，不断的努力让孩子在关心他们的同时感受到爱。我在孩子的成长历程中，总是尽可能的关心爱护他们，孩子出现错误或不顺时，我总是及时的帮他分析错误的原因，帮助孩子扬长避短，让他们在知错就改的同时学会了做人。有人说，家庭教育是人生的第二课堂，也是人心向背的第二课堂。我总是告诉她们家庭教育和学校教育是一致的。在学校、在家里、在社会上也是这样，只有家庭好了，社会好了，其他问题也就迎刃而解了。

四、与孩子建立平等的朋友关系，乐于和孩子共处

家庭和学校是两个教育的合力，两者相互促进，互相关心，才能共同营造出适宜的家庭。在这个学年中，我与、刘老师和班主任刘老师一道，利用休息时间和孩子共处，经常沟通孩子在学校发生的有趣事件，与孩子谈心，了解她们的想法，帮助她们树立正确的人生观、世界观，使孩子们能够健康快乐的成长。