SMART教育研究中心3日在京宣布成立。

SMART教育研究中心隶属于斯玛特美术教育研究院，将致力于探讨适合中国孩子的教育。

SMART教育研究中心干什么？

对中国少儿核心素养教育进行数据跟踪调研；

每年发布《SMART教育》白皮书；

努力寻找适合中国儿童综合素质培养的教育模式，并进行推广普及。

会上，研究中心推出《SMART教育》白皮书，并由教育部艺术教育委员会委员、SMART教育研究中心核心专家孔新苗先生进行解读，他表示，SMART教育理念的提出是源于对中国教育实践的反思，是对当今教育功利化价值观的思考，努力在育人过程中，去培养孩子的核心素养，让孩子拥有适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。

在这样的教育理念下，SMART 教育模式涉及学科教育（Subject）、美德教育（Morality），艺术教育（Art）、陪伴教育（Relationship）、户外教育（Travel），这五个基本方面相辅相成，SMART教育以艺术为途径，展开美德教育和学科教育。在教育实践上，将重点放在艺术教育和户外教育上，这样相辅相成的教育模式设计，能够保证SMART教育模式运行的动力，符合孩子生命成长规律，且弥补了当下学校教育在艺术教育板块的不足。

谈及SMART教育将会培养出什么样的孩子，SMART教育理念实践基地斯玛特教育集团创始人武志说，在SMART课程模式这一主控系统下，有具体的课程运行轨道，在课案设计上，是通过感知、美德、欣赏、家园互动、创作这五大课程环节来进行理念落地，让孩子们参与其中，健康快乐地成长，同时让孩子拥有从生活中“发现美”、“表达美”的能力，成为喜欢创想、善于交流和践行的SMART儿童。

圆桌论坛环节就“孩子的未来需要什么样的核心素养”这一话题展开讨论，由知名家庭教育讲师“知心姐姐”卢勤、中国美术家协会会员黄华三、SMART教育研究中心主任武志等嘉宾参与，对21世纪现代文明所需要的核心素养与关键能力给出了不同的见解。

大家说

黄华三：生活是艺术的源泉，“生活第一，艺术第七”。SMART教育对这个时代的教育都有一种启示，教育要让所有的人，不光是孩子，还有孩子的父母、爷爷、奶奶，能够在一个相对比较幸福的状态下去生活。

卢勤：国家提出了“人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当和实践创新”六大核心素养，从这六个方面来培养孩子对未来社会的适应能力，使他们在将来的生活中具有幸福感。美育是美好生活的核心，要享受生活，就要有美的观点和对美的感觉、欣赏能力。要让孩子从小对自己负责，对集体负责，学会与别人分享，学会去爱别人。

武志：创造力的培养需要美来引导，才能保证朝着人类文明发展的路径前进。未来的中国需要培养更多的创新型人才，父母都希望自己孩子的未来很幸福，但是只有我们身边的每一个人都有追求美的原动力或愿望，只有全民的、全社会的美育环境建立起来之后，孩子的未来才会更幸福。真正的美术教育是让孩子表达自己情感和想法的教育，让孩子用艺术来表达爱。通过在艺术教育中融入美德教育，可以让孩子拥有表达爱的愿望和动力。

徐悲鸿艺术研究院院长、教育部全国高校艺术类教学指导委员会委员、斯玛特美术教育研究院名誉院长徐庆平：当代中华民族正在从“站起来”“富起来”向着“强起来”大步迈进，并且中国拥有包容世界多样文化的哲学基础和人文胸襟，而SMART教育事业是在全球视野下定位的事业进程，为中国下一代走向世界提供了教育助力