三百六十行，行行出状元。接受职业教育，掌握一技之长，未来大有可为。近年来，我市加快构建现代职业教育体系，勾画职业教育发展蓝图，让职业教育的规模更大、水平更高、选择更多、更适应时代需求，成就更多“技能改变人生”的精彩故事。

　　职教高考梦想一个不能少

　　今年8月，大学录取通知书从五湖四海邮寄而来，这其中有322份属于昆山职业学校的学生，当课改实验班的孩子看到自己被梦想中的本科院校录取时，太多的情绪涌上心头，他们用三年的勤奋与拼搏，书写了别样的精彩。

　　“根据今年5月1日起正式施行的新职业教育法明确规定，职教高考制度是与普通教育高考制度具有同等功能的考试招生制度，学生们通过三年的学习，同样能实现自己的大学梦。”市教育局相关负责人介绍。

　　相对于普通高考，职教高考主要为高校培养选拔高素质应用型和技术技能型人才，采用的是“文化素质+专业技能”的考试方式，分值比为4：6，这将更多空间留给技能，即使文化科目上稍显薄弱，但是仍有很多学生能通过夯实专业基础实现“弯道超车”。

　　“以电子专业举例，我们班级的孩子在学习文化理论的同时，还为他们配备了电工基础、电子线路、电子测量、电机拖动等专业理论课程，以及电工技能、电子技能等专业实践课程。”第二中等专业学校19级电子课改实验班任课教师方丽琴告诉记者，学生在技能技术上的优势，一定程度上是实现高录取率的关键。

　　“我的父母是开汽车修理店的，从小到大耳濡目染，让我很喜欢电子机械这方面的课程。”小航（化名）是班里的“技术大神”，如今的他已被南京金陵科技学院电气工程及自动化专业录取，他就是典型的通过技能技术弥补短板的例子。“我在文化课程上的节奏比其他同学要慢一些，但是每当我握起电路的操作机器，就好像闯荡江湖的大侠终于拿到了自己的宝剑，过关斩将不在话下。”小航说。

　　像小航这样的学生还有很多。据悉，今年我市三所职业学校2019级共有390名学生参加了机电、机械、电子电工、市场营销等8个专业的考试，其中322名同学达到职教高考本科分数线，全市本科达线率82.6%，连续14年占苏州各县市之首。

　　“通过职教高考制度，畅通技术技能人才成长渠道，打破了过去普通高考的独木桥格局，形成职教、普教并行的高考‘双车道’。”市教育局相关负责人表示，目前，不管是在国家层面还是在省市层面，关于职业教育的利好政策不断出台，职业教育正在迎来新的春天。

　　摘金夺银工匠精神在这里孕育

　　职业教育肩负着培养多样化人才、传承技术技能的重要职责。其中，作为职业教育含金量第一的全国职业院校技能大赛，某种程度上能体现地方职业教育在技能培育上的成效。

　　每块金牌都来之不易，近年来，昆山职业技术学校在省赛乃至国赛上屡屡有亮眼表现。就在今年刚落幕的国赛中，我市4个职教项目团队共斩获3块金牌、1块银牌。其中由昆山第一中等专业学校派出的3支队伍，更是取得了全员金牌的喜人战绩。

　　探寻夺冠的具体原因，三支金牌队伍各有特点。其中，模具设计与制造技术团队创立仅三年，作为新生代团队，能够在决赛中力压老牌强队勇夺桂冠，凭的就是一股子劲。回忆起初创时期，那时成员们刚入门，还是白纸一张，连小锥孔如何加工、如何抛光、小刀如何使用都不知道，怎么办？那就练。团队从一开始完成整套流程用时6个小时，到后续的2.5小时，不断突破自我。“举个生动的例子，刚开始我们抛光后的钢板面连轮廓都照不出来，但参赛前的水平已经可以拿着当镜子用了。”团队指导教师孙文秀说。

　　与模具团队相反，液压与气动系统装调与维护团队是一支大器晚成的队伍，成立八年，终于夺得了第一块金牌。原本队伍的实力始终差了一些，但是中间有两年，这个项目被叫停了。在很多学校解散队伍后，团队的指导教师陈益新却仍在以备赛状态带着学生训练。他说：“哪怕没有比赛，多练总归让学生在技能考试中多些优势。”也正是如此，比赛恢复后，一中专超过了往昔的竞争对手，陆续摘金夺银。

　　数控综合是一中专的王牌项目，也是在不断地薪火传承。为了锻炼学生对环境的适应能力，去年，教师们带着团队奔袭八千里，去江西、山东等地训练，通过变化饮食、场地、气候等，磨练学生的临场能力。在江西那段时间，碰上连绵的阴雨天气，叫的车坐不下人，他们就让学生先过去，几个老师撑着伞骑了一个上午的自行车赶往场地，后来互相看着被淋湿的样子，哈哈大笑，互相调侃，令人格外难忘。

　　“职业技能大赛中的亮眼成绩，是近年来我市加快推进高质量职业教育体系建设的成效之一。弘扬工匠精神，技能改变人生。我市职业学校已成为培养高素质劳动者和技术人才的摇篮。”市教育局相关负责人表示。

　　多元选择找到属于自己的赛道

　　“职业教育赋予的一技之长，让我拿到理想学校的入场券。”今年，花桥国际商务城中等专业学校绘画专业学生陆毅，凭借着江苏省艺术设计技能大赛一等奖第一名的佳绩，被直接保送到南京艺术学院学习环境艺术设计，开启了人生的新征程。

　　这个故事的起点，来自于他在三年前做出的一个选择——“既然文化课学不好，为什么不试试走美术这条道路？”从小陆毅便察觉，比起日常的学习，美术的世界更加吸引他，在中考后填报志愿时，他便决定要以美术作为人生发展的方向。

　　回忆起职校三年，陆毅坦言自己也曾有过不自信的时刻，“虽然在少儿美术班学过基础的素描技巧，但与艺考的要求仍有差距，怎么办？我最冲动的一次是直接‘闯’进了校长室求助。”而面对学生突如其来的“上门”，花桥国际商务城中等专业学校副校长何哲文选择了认真倾听，然后为他细细分析。

　　“职业教育鼓励学生走技能成长之路，所以课业的重心会放在专业技能提升上，只要三年内勤奋刻苦，进步就会非常明显，此外还可以试着加入环境艺术的备赛团队，充分挖掘自身潜能。”在他的建议指导下，陆毅加入美术技能集训队，从零开始学习使用3dmax等软件，专攻室内装修设计，经常在画室和老师、学长交流绘画技术、训练方法，积累实战经验，最终一举夺冠。

　　陆毅的故事是职校生通过专业优势找到“人生赛道”的一个缩影。因材施教，有教无类。“每个学生的天赋不同，职业学校的存在，给这部分学生增加了一个选择的空间。”市教育局相关负责人介绍，目前昆山共有三所公办职业学校和一所民办职业学校，开设46个专业，涉及加工制造、信息技术、旅游服务、财经商贸、文化艺术五大类别，多样化的类目能使学生从中选择感兴趣的专业进行学习。

　　“兴趣是最好的老师，兴趣到了，后面的一切就水到渠成了。”市教育局相关负责人认为，梦想永远不是一条单行道，相比高等教育，年轻人接受职业教育的机会更多，在职业教育领域专业选择的机会更多。“学习技术有机会，走出校门有岗位”，渐渐成为职业教育最真实的写照。

　　职业教育让这些少年成为励志故事的主角，职业教育也正在讲述更多像他们一样的励志故事。人生路上，每个人都应有出彩的机会，从故事到现实，在鹿城大地，职业教育已然成为绘就精彩人生的七彩画笔。未来，我市将继续加快构建现代职业教育体系，让笔锋更锐、色彩更艳，更多人的人生将因此大放异彩。（吴沛铷）