我们每个人，大多数都会经历一段求学人生。然而，这段旅程并不是都一帆风顺的。夹杂在当中的，或许有苦也有痛，间或中也可能会带些甘甜。于是，苦中带甘的经历，也许便是我们所经历的求学人生之常态了。对待它们，我们抱以微笑、接纳以及坦然，想必，都将会是一份美好与诗意。

图\摄图网

梁晓声老师创作的散文集《活法》，其实就是一部有讲述关于求学人生的作品。在这部著作当中，作者以作品里的“儿子”角色的经历，为我们呈现了一段求学路程。其中，就有苦痛而又不失甘甜。
对待这段人生，我们抱以接纳和坦然，相信也会体会到文字中的那份美好与温馨的。而作品中体现这段求学人生较为明显的地方，有顺境、挫折以及奋斗等相应的角色阶段。
顺境
在人生的顺境时刻，我们往往过得比较开心、快乐和愉悦。然而，面对这份顺境的时刻，我们并不应该仅仅是盲目地乐观。而是，我们需要想到危机时刻。所谓居安思危，如此，才可以在困境到来时，能以坦然去承受。如此，我们可以把它称为顺境中的甘中带苦了。
散文集《活法》里面，作者梁晓声就通过著作中的“我”的儿子的经历，来展开了那段求学人生中的甘中带苦过程。诚然，作品里的儿子角色，在此阶段大多数属于顺境阶段了。

图\摄图网

书中谈到，儿子在小的时候，特别招人的喜爱。原因，并不是因为儿子的父亲，更不因为儿子的母亲。而很多时候，往往来源于儿子本身的特点。一方面，儿子虎头虎脑、却又憨厚，长相上招人喜爱。另外方面，则是儿子循规蹈矩、内向而又文静。
因此，儿子这个人小时候在外貌和内在性格上，都特别地招人喜爱。而且，他的小学学业，常常是有名次的。同时，他还经常会拿到学业上的三好学生称号。这些，都是儿子这个人物在求学生涯里的顺境人生。
作品《活法》，将“我”的儿子的学习生涯的顺境，进行了甘甜层面的呈现，为后续他的学习之苦，做了有效的铺垫。我们读者，更可以从这种求学的甘甜中，思考到他未来可能遇到的苦。从而，为苦中带甜的儿子，进行了一种学习维度的体会呈现。
挫折
正所谓矛盾是对立统一的存在，有顺境的出现，往往就会带有挫折的伴随。我们的求学人生路，很少会永远地处于顺境当中。偶然间，它往往会出现挫折和坎坷。因而，它是一种苦中带甜的过程。
作品《活法》的故事里，“我”的儿子就是走过了那样的一段成长经历。他在自己的人生关卡中，遭遇了学业上的挫折。因而，我们可以说这是一份苦。但是，他又孕育着未来学业的一种希望。所以，我们也可以把它叫做苦中带甘的求学人生。

图\摄图网

作品里的儿子形象，曾经在小学里是常常获得三好学生的。但是，在他六年级那会的关键时刻，他却考了班上的二十几名。这与他往常的名次，相差了太多。因而，他也经历了自己学业中的挫折。
因为名次考得不太理想，他希望进入的那些中学，尤其是重点中学，都与他失之交臂。取而代之的，是他进入了一所并不太理想的中学。这对于他以及他的父亲来说，其实都是一种坎坷和苦楚。
生命就是这样，往往在苦和甜的交替中不断发展。求学人生也如此，当我们遭遇失意或者坎坷的时候，请不要气馁、也不要泄气。因为，我们往往还会有绝处逢生的希望所在。作品《活法》中关于儿子的求学挫折，也许也是给我们传递了这样一种理念和智慧。
奋斗
无论学业是顺境还是挫折，我们仍然需要保持奋斗，以充实的精神力量，去拥抱我们所在的求学人生。如此，才会无怨无悔地走出属于自己的那片天地。
作品《活法》中，有过一段关于儿子角色的奋斗历程。暂且不管作者对他抱以如何的看法或者态度。但是，我们作为读者，往往都明白天道酬勤的道理，尤其是对于读书学习这件事上，更是如此。
故事里的儿子，进入中学后，也经历了一些转折和事件。但是，我们从中看到的，却是一个更为积极的学生形象。他，将更多的时间放在了自己的学习上、学业上。
因而，很多时候，他一回家，就躲在自己的房间里，投入到自己的学习当中。这些看似少了许多愉悦时光的求学之路，不正是一段苦中带甘的旅程了。毕竟，书山中行走，也有它本身的乐趣所在。
除却“我”的一些想法和态度，除却作品里儿子的未来不说，我们俨然看到的，是一份奋斗、一份充实的求学人生，跃然在纸上，成为我们过往青春的回忆和追梦路程。而这些，也许就是求学的意义所在，也是苦中带甘的体会源泉。它，带给了我们遇见更好的自己的更多机会。
求学人生，是有顺境、有挫折，同时也有奋斗中的充实的。而作品《活法》里，不仅有关于儿子角色的顺境、挫折，更有奋斗中的苦中带甘与苦中作乐。我们在享受人生的时候，当珍惜那段读书学习的历程，珍惜那些读书学习的美好时光，从而，为遇见一个更好的自己，提供更深厚的基石。（文\蓝千帆）