渐渐和孩子们熟悉起来了，他们也渐渐敢于在我们面前表现自己了，在我们面前也有什么说什么，我也渐渐了解到我们队伍在孩子们心目中是怎样的形象。让我感触最深的就是孩子们虽然可能心智还不大成熟，也还比较调皮，但是我觉得他们还是拎得清什么该做什么不能做的，也会在你对他好的时候向你表达自己的感谢，哪怕只是自己动手画的一幅画。这么多天以来，每天都能收到不少孩子们画的画，上面写上“送给吴老师”、“祝吴老师天天开心”等等祝福语，还有黑板上的涂鸦，说实话，真的很感动，哪怕他们有时候会写上“猪皮吴老师”这种逗趣的话语。我始终相信这是他们喜欢我，不怕我，才会给我画这些画，写这些文字，哪怕画像很抽象，文字很稚嫩。当然，或许他们就是想看到我们拆开纸条那一瞬间的会心一笑，但至少，我觉得他们是出于好心，出于打心底里的喜欢。

　　每天放学后，他们都会跟着我们回到我们的住处，跟我们聊天，问我们吃了什么，住得习不习惯。还有就是他们很喜欢教我们讲雷州话，当然，也会在我们发音不准确是发出爆笑的声音，但还是会在笑过之后耐心地纠正我们的发音。每天回去的时候我都要喊好几次“天黑了，该回家了喔！”他们才会依依不舍地回去，回去之前还不忘问声“吴老师，你和罗老师明天会去学校吗？”当得到肯定的答案时才会蹦蹦跳跳地跑出去。每当这时候，白天里受的累都顷刻化为乌有，哪怕白天喊哑了的嗓子，被孩子们玩闹时拉扯红的手臂，所有这些，能换来这些原本对我们有些害怕的孩子们的真情以待还是挺值得的。毕竟，也许他们永远都不会这样从容、真实地和“老师”这个字眼相处。

　　供稿单位：岭南师范学院文传院晨希·人文情社会实践队

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本文标题：相处渐暖

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