1.急求一个关于古诗的相声剧本

甲：听说你最近在猛啃古诗，准备参加学校的古诗文大赛？乙：嗯。

（得意地点点头）甲：啃得怎样？乙：还可以吧。甲：经得起我考一考吗？乙：当然。

甲：听说你老家在安徽，到无锡来读书，想不想家？乙：你不是多此一问吗？甲：那我来考一考有关思乡的古诗文，我出上句，你对下句。乙：行，保你满意。

甲：渭城朝南雨浥轻尘，客舍青青柳色新。乙：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

甲：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。乙：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

甲：床前明月光，疑是地上霜。乙：举头望明月，低头思故乡。

甲：京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。乙：春风又绿江南岸，明月何时照我还？甲：不错，不错。

你喜欢梅、兰、竹、菊吗？乙：我可喜欢了。甲：你能背一背有关它们的诗词吗？乙：那还不容易。

瞧我的。甲：梅。

乙：《墨梅》：我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。

甲：兰。孤兰生幽园，众草共无没。

乙：虽照阳春晖，复悲高秋月。甲：很有韵味。

请背与竹有关的诗词。乙：咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。甲：请你背一下李商隐的有关菊的诗句。

乙：暗暗淡淡紫，融融冶冶黄。乙、甲：陶令篱边色，罗含宅里香。

甲：看不出你还真有一套。大自然真是造化人啊，你看，一年四季春夏秋冬景色多美妙。

乙：说到这个，我又要用一肚子的诗来赞美了。甲：真的？那你来说说看。

乙：那你听好了。唐/韩愈《早春》）天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

甲、乙：最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。甲：杨万里《晓出净慈寺送林子方》乙：毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。写秋天的可多了，你要听那一首？甲：容易一点的《山行》就可。

乙：那你听好了。远上寒山石径斜，白云深处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。甲：佩服、佩服。

乙：冬天的诗句我也来背一点，你来猜一猜我背的是谁的作品。千山鸟飞绝，万径人踪灭。

甲：孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。我知道，这是唐朝柳宗元的作品。

乙：我告诉你啊，其实要我背古诗词并不难，我还会根据诗词来吟唱呢？甲：真的？你还有这样的本事？乙：要不，我来一段。（唱《春晓》《忆江南》）我刚才唱的是什么？甲：《忆江南》、《春晓》。

乙：对，它教育我们要珍惜粮食。甲：这句诗还贴在了我们学校食堂的墙壁上呢，让它成为警世恒言。

乙：要背诵、吟唱古诗对我来说是小事一桩。我还会根据古诗画画呢。

（出示）甲：画画？你有这个本事？我有，你也有。乙：你看（出示自己画的画）灵不灵？甲：灵。

乙：妙不妙？甲：妙。古诗词是中华民族的宝贵财富。

作为一个中国人就应该好好地利用这个财富。乙：对、对、对，我熟读了唐诗三百首，你看，我不也成了诗人？甲：诗人？你是诗人？乙：不信？你听听我作的诗。

吟千古美文，抒人文情怀。当时代主人，为中国争光！甲、乙： 吟千古美文，抒人文情怀。

当时代主人，为中国争光。

2.关于古诗的课本剧,小品,相声剧本,创意,加分

望月怀远

张九龄

海上生明月，天涯共此时。

情人怨遥夜，竟夕起相思。

灭烛怜光满，披衣觉露滋。

不堪盈手赠，还寝梦佳期。

【诗文解释】

海上升起了一轮明月，远在天涯的人与我同样望月，思念对方。多情的人埋怨漫漫长夜，整个晚上想念亲人。熄灭蜡烛怜爱这满屋的月光，披上衣服觉得露水渐渐重了。不能把这满手的月光赠给你，还是回去睡觉吧，希望与你在梦里相见。

【词语解释】

遥夜：漫漫长夜。

竟夕：通宵

披衣：表示出户。

露滋：露水打湿。

还寝：回卧室再睡。

【诗文赏析】

这是一首望月怀人的诗。由望月引起相思，竟彻夜不眠，月光是引起相思的原因，又是相思的见证。诗人通过写主人公的动作表达了主人公的内心情感。

全诗意境雄浑而又幽清，语言形象真切，情与景有机地交融在一起，温婉缠绵，回味无穷。

张九龄（678-740），字子寿，韶州曲江（今广东韶关）人。他是唐玄宗时一位有名的宰相和重要诗人，他为人正直贤明，诗风朴实遒劲，对扭转初唐华靡诗风有贡献。后人常把他与陈子昂并称。其《感遇》诗十二首，以寄兴为主，讽喻时政，思想深刻。有《张曲江集》。

3.急需一个关于古诗词的小品（或相声）的剧本

1 五行诗（文本） 五行诗 康立本整理 乙：今天咱们说一段“五行诗”。

甲：什么叫五行诗？ 乙：用金、木、水、火、土一个字说诗叫“五行诗”。 甲：好，咱们试试。

乙：先说金字。咱们每人说四句诗，诗里要有一位古人，最后说四个字，包括诗的内容。

二位古人还要一朝一代。 甲：那你先说个样子，我跟着你说。

乙：我先说金字诗：“金锤一对上下翻，两军阵前砸金蝉，谁人不知岳云勇，力大无穷拔泰山。” 甲：你这里有古人吗？ 乙：有，岳云。

岳云锤震金蝉子。该你说了。

甲：金，“金枪一杆拌威风，杀退番邦百万兵，秦桧金牌十二道，岳飞尽忠风波亭。” 乙：你这里边有古人吗？ 甲：有。

你说的古人是谁？ 乙：岳云。 甲：我这儿是岳飞，是一朝一代吧！ 乙：是一个朝代。

父子俩。我这诗后边有四个字。

甲：我这诗后边也有四个字。 乙：“父子英雄。”

甲：“随父尽忠。”（拉乙） 乙：我不去。

咱们说木字：“木梳青丝女婵娟，花园拜月恨苍天，王允巧设连环计，离间父子美貂婵。” 甲：听我的。

乙：说！ 甲：“木栏杆外美英雄，散步来在凤仪亭，抬头看见绝色女，吕布画戟刺奸雄。” 乙：这里有古人吗？ 甲：有。

你的古人是谁？ 乙：貂婵。 甲：我的古人是吕布，咱们是一个朝代吧。

乙：不但是一个朝代，还是两口子。听我说四个字：“眉目传情”。

甲：我这是：“心神不定。” 乙：你怎么“心神不定”？ 甲：你对我“眉目传情”嘛！ 乙：你这叫找便宜。

甲：碰巧了。 乙：这回咱说水字。

换个方式。一人说一句，要字头咬字尾，一句一位古人名，还得是一个朝代的。

甲：你先说水。 乙：“水漫蓝桥蓝瑞莲”，你接“莲”字说。

甲：“莲花池旁魏魁元”。 乙：我是蓝瑞莲。

甲：我是魏魁元。我是吕布。

乙：我是貂婵，前后两对儿。 甲：你接“元”字说。

乙：“辕门救夫穆桂英”。 甲：“英勇宗保到帐前”。

乙：我是穆桂英。 甲：我是杨宗保。

乙：还是跑不了。“前世姻缘白娘子。”

甲：“子都之貌是许仙。” 乙：“仙家之女刘金定。”

甲：“定劈夫牌君保男。” 乙：“男人没有樊梨花勇。”

甲：“勇冠三军薛丁山。” 乙：“山前学艺庄氏女。”

甲：“女与我罗成配姻缘。” 乙：“缘河又把织女渡。”

甲：“渡走牛郎上九天。” 乙；上天了，你也去。

甲：入地我跟着。 乙：“天生潘金莲真好看。”

甲：“看见我西门庆在这边。” 乙：“边关孟姜女寻夫去。”

甲：“去找范喜良未回还。” 乙：“还有婆惜楼上坐。”

甲：“坐楼杀惜宋老三。” 乙：你真狠。

甲：你招的。 乙：“三堂会审玉堂春。”

甲：“春日我王金龙到河南。” 乙：河南你也去？ 甲：你到郑州我也跟着。

乙：“南柯惊醒我林黛玉。” 甲：“玉腕搭在我宝玉肩。”

（拉乙手搭甲肩上） 乙：你离我远点儿。肩，“肩披金甲花木兰。”

告诉你，我这是“花木兰”。替父从军，女英雄，没男人。

这回你要给人家找个男人，这叫侮辱妇女。 甲：后来她嫁谁了？ 乙：不知道。

甲：人家都说你知道？ 乙：知道也不告诉你。你找吧。

甲：“兰花腕搀起魏魁元。” 乙：“辕门救夫穆桂英。”

甲：“英勇宗保到帐前。” 乙：“前世姻缘白娘子。”

甲：“子都之貌是许仙。” 乙：仙……哎，你怎么又回来了？ 甲：两世姻缘。

乙：我跟你仇深似海。 甲：别这样儿。

乙：这回咱们别这样说了。说“火”字，每人说四句，字头咬字尾，最后四个小字儿。

甲：你先说“火”。 乙：“火纸围新坟。”

甲：坟—— 乙：“坟前一佳人。” 甲：人—— 乙：“人苦谁似我。”

甲：我—— 乙：“我夫早归阴。” 甲：小寡妇上坟。

乙：你说“火”。 甲：“火化纸灰散”。

乙：散—— 甲：“散步青年汉。” 乙；汉—— 甲：“汉子未结婚。”

乙；婚—— 甲：“婚姻把谁怨。” 乙：说四个小字，我接姻（阴）字说。

甲：我接愿（怨）字说。 乙：“姻缘有份。”

甲：“愿你嫁我。” 乙：我揍你。

这回“土”字这么说，每人四句诗，字头咬字尾，还要加点儿话作料儿。 甲：什么话作料儿？ 乙：嗯、啊、庶、是……加在四句诗后边，四个小字的前边。

甲：你先说吧，土—— 乙：“土生奇花分外香。” 甲：香—— 乙：“香躯斜卧象牙床。”

甲：床—— 乙：“床上常把情郎想。” 甲：想—— 乙：“想到三更伴才郎。”

甲：听我的。 乙：土—— 甲：“土山游玩转回归。”

乙：归—— 甲：“归来轻轻入罗帏。” 乙：帏—— 甲：“帏帐之内佳人唤。”

乙：唤—— 甲：“唤上牙床把灯吹。” 乙：我最后一个字是“郎”。

甲：我最后一个字是“吹”。 乙：加话作料儿。

甲：说四个字。 乙：“哟，郎可来到。”

甲：“哦，吹灯看报。”。

4.急需一个关于古诗词的小品（或相声）的剧本

给您推荐这段相声：《古诗串串串》 主题是赞美中华民族的宝贵财富 甲：听说你最近在猛啃古诗，准备参加学校的古诗文大赛？ 乙：嗯。

（得意地点点头） 甲：啃得怎样？ 乙：还可以吧。 甲：经得起我考一考吗？ 乙：当然。

甲：听说你老家在安徽，到无锡来读书，想不想家？ 乙：你不是多此一问吗？ 甲：那我来考一考有关思乡的古诗文，我出上句，你对下句。 乙：行，保你满意。

甲：渭城朝南雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 乙：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

甲：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 乙：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

甲：床前明月光，疑是地上霜。 乙：举头望明月，低头思故乡。

甲：京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 乙：春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 甲：不错，不错。

你喜欢梅、兰、竹、菊吗？ 乙：我可喜欢了。 甲：你能背一背有关它们的诗词吗？ 乙：那还不容易。

瞧我的。 甲：梅。

乙：《墨梅》：我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。

甲：兰。孤兰生幽园，众草共无没。

乙：虽照阳春晖，复悲高秋月。 甲：很有韵味。

请背与竹有关的诗词。 乙：咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。 甲：请你背一下李商隐的有关菊的诗句。

乙：暗暗淡淡紫，融融冶冶黄。 乙、甲：陶令篱边色，罗含宅里香。

甲：看不出你还真有一套。大自然真是造化人啊，你看，一年四季春夏秋冬景色多美妙。

乙：说到这个，我又要用一肚子的诗来赞美了。 甲：真的？那你来说说看。

乙：那你听好了。唐/韩愈《早春》）天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

甲、乙：最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 甲：杨万里《晓出净慈寺送林子方》 乙：毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 写秋天的可多了，你要听那一首？ 甲：容易一点的《山行》就可。

乙：那你听好了。远上寒山石径斜，白云深处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 甲：佩服、佩服。

乙：冬天的诗句我也来背一点，你来猜一猜我背的是谁的作品。千山鸟飞绝，万径人踪灭。

甲：孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。我知道，这是唐朝柳宗元的作品。

乙：我告诉你啊，其实要我背古诗词并不难，我还会根据诗词来吟唱呢？ 甲：真的？你还有这样的本事？ 乙：要不，我来一段。（唱《春晓》《忆江南》）我刚才唱的是什么？ 甲：《忆江南》、《春晓》。

乙：对，它教育我们要珍惜粮食。 甲：这句诗还贴在了我们学校食堂的墙壁上呢，让它成为警世恒言。

乙：要背诵、吟唱古诗对我来说是小事一桩。我还会根据古诗画画呢。

（出示） 甲：画画？你有这个本事？我有，你也有。 乙：你看（出示自己画的画）灵不灵？ 甲：灵。

乙：妙不妙？ 甲：妙。古诗词是中华民族的宝贵财富。

作为一个中国人就应该好好地利用这个财富。 乙：对、对、对，我熟读了唐诗三百首，你看，我不也成了诗人？ 甲：诗人？你是诗人？ 乙：不信？你听听我作的诗。

吟千古美文， 抒人文情怀。 当时代主人， 为中国争光！ 甲、乙： 吟千古美文， 抒人文情怀。

当时代主人， 为中国争光。

5.有关诗相声小品

【相声文本】五行诗 甲：有这么一句话。

乙：啊，什么呢？ 甲：文人尽其文。 乙：对。

甲：吟人尽其吟。 乙：唉，是是。

甲：您看我这个人了吧。 乙：啊，您？ 甲：你看看。

乙：嗯。 甲：啊。

乙：啊。 甲：这个风度。

乙：啊，这个风度。 甲：这个气质。

乙：嗯。 甲：也是一个—— 乙：唉，也别说，我还真看出您干什么来了。

甲：眼力多好。 乙：唉，那是。

甲：您说我在—— 乙：东站。 甲：哦。

乙：嘿，俩字儿。 甲：哦，站长。

乙：小偷儿。 甲：这个人，这个语言哪。

乙：唉，唉。 甲：他也不讲文明。

乙：不不，有学问的人哪，没有在这儿自夸的。 甲：可耻呀。

乙：哎呀呀呀呀，又可耻了。 甲：唉呀，跟您没法儿谈话。

乙：哎呀嗬，怎么呢。 甲：我这个人哪，嗯，每天。

乙：干什么？ 甲：起居。 乙：嗯。

甲：行动。 乙：啊。

甲：各方面。 乙：是是。

甲：都有规律。 乙：哦，那就好 甲：呵呵呵。

乙：嗯，有什么规律？ 甲：早晨起来呀。 乙：啊。

甲：我要打打拳。 乙：嘿，锻炼身体。

甲：舞舞剑。 乙：好。

练一练。 甲：酌酌棋。

乙：是，开动脑筋。 甲：钓钓鱼。

乙：嘿，这是好的消遣。 甲：绘绘画。

乙：嘿，对。 甲：写写字。

乙：不错。 甲：照照相。

乙：嗯。 甲：尿尿炕。

乙：尿，啊？先呆会儿吧。尿炕？！ 甲：不是。

乙：嗯？ 甲：啊，算算帐。 乙：嗨，没事儿你算帐干什么样呀。

甲：唉，那不成啊，那您这不懂啊。 乙：啊。

甲：不懂啊。 乙：嗯？ 甲：欠人家的应该怎么还人家。

乙：啊。 甲：人家欠我的。

乙：啊。 甲：应该怎么要。

乙：呀嗬。 甲：嗯。

乙：呵呵，这么说您，有点儿学问。 甲：也不敢说有点儿。

乙：啊啊。 甲：学问怎么叫有点儿呀。

乙：嗯。 甲：在座的有很多大学生，有很多的教授。

人家没说我这学问，多点儿。 乙：哦，您呢？ 甲：就是每天哪。

乙：啊。 甲：要吟吟诗。

乙：哎呦。 甲：会会友哇，以文会友嘛。

乙：嘿呀。你还能够作诗？ 甲：呵。

乙：啊？ 甲：您，别生气呀。 乙：啊，我干吗生气呀。

甲：作诗呀。 乙：啊。

甲：呵呵呵。 乙：您？ 甲：我怎么外号叫诗人呢。

乙：哦。诗人？ 甲：我座哪儿哪儿湿呀。

乙：啊，这回好，不尿炕又尿裤子了啊。 甲：谁尿裤啊。

乙：座哪哪湿呀。 甲：我座到哪就想起作诗来。

乙：哎呦，嚯。 甲：您不相信，当着各位啊。

乙：啊。 甲：你，你别客气。

乙：这么样。 甲：咱们比划比划。

乙：哦，要跟我比划比划。 甲：唉。

乙：可以呀。 甲：出个题。

乙：叫我出个题目。 甲：你出题，我马上答复你。

乙：咱们就打这个五行上来说。 甲：五行？ 乙：金、木、水、火、土。

甲：这个没嘛儿。 乙：啊，没嘛儿。

甲：五行嘛。 乙：啊。

甲：五行，两仪，四象、八卦。 乙：唉，不不不，那挨不上。

咱不要作诗嘛。 甲：哦，由这个。

乙：由这五个字呀，做为题目。 甲：哦。

乙：我出个主意。 甲：可以。

乙：咱们先说这个金。 甲：哦，金。

乙：我说四句诗。 甲：嗯。

乙：其中要有一位古人。 甲：嗯，过去的。

乙：可你呢，随着，还是要说四句诗。 甲：哦，跟你那一样。

乙：唉，也要一位古人。 甲：嗯。

乙：这古人，两个古人要一朝一代。 甲：这就难了这个。

乙：还得和辙押韵。 甲：嚯。

乙：最后还要加上四个小字儿。 甲：嗬。

乙：唉。 甲：这个难度特别大。

乙：这么样我说着你不清楚吧。 甲：哦，你来来样子。

乙：我说个样子，你听听。 甲：嗯，你漾一回。

乙：哦，这叫什么话呀。 甲：漾，漾漾。

乙：来个样子。 甲：唉，你来个样子，让，看看。

乙：唉，可以呀。哎，干吗我还得来个样子呀。

甲：就说你来一套我先听听。 乙：唉，可以呀。

甲：我听听你这个。 乙：咱由这金字儿说啊。

甲：可以可以。 乙：金锤一对上下翻。

甲：这是头一句。 乙：对。

甲：那么第二句我听一听，是？ 乙：两军阵前砸金蝉。 甲：嗯，锤震金蝉子。

乙：对。 甲：三一句呢？ 乙：谁人不知岳云勇。

甲：嗯。古人是岳云。

乙：唉。 甲：四一句？ 乙：力大无穷拔泰山。

甲：好。 乙：唉，怎么样。

甲：好好好好。 乙：啊。

甲：锤震金蝉子啊。 乙：唉，古人是岳云。

甲：你听我的。 乙：你说吧。

甲：比你那个清楚。 乙：唉，好，那您就说吧。

甲：比你讲的明白。 乙：行咧。

甲：听着啊。 乙：唉。

甲：金锤一对上下翻。 乙：二句？ 甲：两军阵前砸金蝉。

乙：嗨，三句？ 甲：谁人不知岳云勇。 乙：嗯，四？ 甲：力大无穷拔泰山。

乙：您这古人是？ 甲：岳云（同时） 乙：岳云（同时），走吧你。你找什么啊？ 甲：房漏了？ 乙：没听说过呀。

甲：什么玩意儿，啪一下子。 乙：哦，我说完了你在说呀？ 甲：不是这样。

乙：你得另找。 甲：哦。

乙：唉，唉。 甲：我得另找。

乙：也得由金字儿上头来说。 甲：也可以。

乙：嗯。 甲：金哪啊， 乙：金。

甲：金枪一杆抖威风。 乙：哦？二句？ 甲：杀退兀术百万兵。

乙：嗯。三句？ 甲：秦桧的金牌十二道。

乙：嗯，四句？ 甲：岳飞死在波亭。 乙：嗯，我古人是岳云。

甲：我是岳飞。 乙：嗯？听我这四个小字儿。

甲：你四个小字儿我听听。 乙：父子英雄。

甲：儿啊。 乙：啊。

甲：随父尽忠。 乙：不去。

我说。

6.有关诗歌的小品相声

陈唱：咱老百姓，今儿真高兴……（上场到座位） 李唱：太阳当空照，花儿对笑…… 杨说：昨夜西风凋碧树，刚下层楼，放眼不见求学路。

当……（谁呀？）张惠妹 杨：哎，特大新闻，特大新闻！班任又被咱气跑了，咱班又换新班任了！听说姓候。 陈；这好，刚气走了一只“羊”，又来个“猴”。

李：管他什么猴呢？就是孙悟空来了，也得把它气回花果山去。 杨：好！咬牙切齿不放松，立根就在乱班中。

千说万劝主意正，管保谁来谁气蒙。耶！ 老师；：进教室“上课！” 陈：起，起立。

老师：同学们好，请坐。首先自我介绍一下，我是你们新班主任，我姓候。

学生合：“猴”？（哈……嘿……） 老师：安静，下面请同学们自我介绍一下。 杨：老师她叫陈妮，她叫李代娣。

陈，李：她叫杨二丫。 老师；：难道同学们不知道自己是谁吗？要别人来介绍。

好了，下面我公布一下月考成绩吧？杨二丫76、李代娣67、陈妮49。 陈：啊！今晚又该竹板炒肉丝了。

杨、李：此话怎讲？ 陈：你们有所不知？每次考完试回到家，80分以下是女子单打，70分以下是男子单打，60分以下是男女混 合双打。这回我死定了。

老师：不要议论了，认真分析一下自己没考好的原因。给我写出书面反思，感悟一定要深刻。

老师：好了，把反思读给大家听吧？ 李：春花秋月知多少，考试何时了。今朝又把试卷发，成绩不堪回首书包中。

上次余悸今犹在，只是科目 改。问君何时能出头？恰似一江春水向东流。

陈唱：谁在乎，我的心里有多苦，谁在意，我的明天去何处，成绩差，挨过多少白眼，多少皮肉苦。其实 我心里比谁都痛楚。

杨：高分几时有，无语问青天，不知明天上学府，考试严不严？我欲发奋图强，三更闻鸡叫，五更挑灯看 ，只可惜，生愚钝，智不全。又叹书山题海，也应有恨，谁说我意志不坚，月有阴晴圆缺，生有成绩优劣 ，难于上青天。

此事古难全，但愿努力后，名在孙山前。 老师：我还没发牢骚，你们倒发开牢骚了。

哎！ 唱：我不知道，为什么这样？学生不是我想象，就是找不到教育的方向，更别说满怀希望。站在教室里， 泪水在心里，不知该往哪里去？ 学生：挤眉弄眼看笑话。

下课铃声…… 学生：首战告捷，耶！回家喽！ 老师：夜深人静的时候，是心烦的时候，心烦的时候不睡觉，学生个个涌上我心头。（说：）不行！这帮 小家伙好像和我故意作对，看来，光眼里是不行啦，哎！对了，现在新课程改革，要优化师生关系，嗯！ 就这么办。

杨：哎，谁把地打扫得这么干净？好有新桌罩，呦，还有椅垫哪？ 老师；：上课了，今天我们学习平行四边形面积的计算。请大家看，我手里拿的是两个完全一样的梯形， 现在我把谈们拼在一起，你看到了什么？ 学生：交头接耳，搞小动作。

老市唱：对面的同学看过来，看过来，我这里讲得很精彩。你们先注意看一看。

学生：我左看，右看，上看，下看，怎么也看不明白，来来来来…… 老师：哎！没办法了？今天就上到这里吧？ 陈：不好了，不好了，李代娣和张家根打起来了。头都打破了。

快看看吧？和：走 老师：门口迎上，你们都别去，在教室里安心学习，这事交给我。 陈：这回李代娣可惨了，他家那么穷，那什么当医疗费呀？ 杨：老师会不会开除他？会不会告诉她妈妈呀？她妈妈可有病呀。

陈：没准，这老师挺凶的。 和：我们还是为他祈祷吧？ 陈唱：我祈祷，李代娣平安回来，虽然受伤，但回来就好。

杨唱：我祈祷，老师能网开一面，千万不要开除拉倒。 李：灰溜溜走进教室，头上缠纱布。

老师：面容平静，好了没事了，我去取作业本，准备上课。 扬、陈：哎，怎么样？ 李：别提了，老师到了医院，二话没说，就跑前跑后帮我找大夫，交医疗费，一句埋怨的话都没说。

看到 我头上流血，老师哭得像泪人儿，咱们这样对他也太不仗义了？老师对咱们可是杠杠的。 学生：我们都错怪她了。

老师：上课！ 学生：老师好！ 老师：愣神 李唱：老师对不起，不是不爱你，真的不愿意，又让你伤心。 学生唱：老师对不起，不是为难你，真的不愿意，又让你生气。

老师唱：没关系呀，真的没关系，至少你们已经认了错，不必伤心地自我折磨，更不需要太多的承诺，只 要你们努力学习，对于我来讲已经足够，人的一生有许多回忆。合：想到你们我会很甜蜜。

老师：今天我们学一首小诗《爱的诗篇》 老师：爱是山泉 杨：滋润了多少干涸的心田 老师：爱是雨露 李：孕育了多少幸福的家园 老师：爱是春风 陈：驱去了冬的严寒 老师：爱是灯塔 杨：让心与心的距离不再遥远 老师：捧出你的心 学生：捧出我的心 老师：用我们的心 学生：用我们的爱 合：去献给：昨天、今天、明天。

7.和古诗有关的小品或者相声

给您推荐这段相声：《古诗串串串》主题是赞美中华民族的宝贵财富甲：听说你最近在猛啃古诗，准备参加学校的古诗文大赛？乙：嗯。

（得意地点点头）甲：啃得怎样？乙：还可以吧。甲：经得起我考一考吗？乙：当然。

甲：听说你老家在安徽，到无锡来读书，想不想家？乙：你不是多此一问吗？甲：那我来考一考有关思乡的古诗文，我出上句，你对下句。乙：行，保你满意。

甲：渭城朝南雨浥轻尘，客舍青青柳色新。乙：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

甲：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。乙：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

甲：床前明月光，疑是地上霜。乙：举头望明月，低头思故乡。

甲：京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。乙：春风又绿江南岸，明月何时照我还？甲：不错，不错。

你喜欢梅、兰、竹、菊吗？乙：我可喜欢了。甲：你能背一背有关它们的诗词吗？乙：那还不容易。

瞧我的。甲：梅。

乙：《墨梅》：我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。

甲：兰。孤兰生幽园，众草共无没。

乙：虽照阳春晖，复悲高秋月。甲：很有韵味。

请背与竹有关的诗词。乙：咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。甲：请你背一下李商隐的有关菊的诗句。

乙：暗暗淡淡紫，融融冶冶黄。乙、甲：陶令篱边色，罗含宅里香。

甲：看不出你还真有一套。大自然真是造化人啊，你看，一年四季春夏秋冬景色多美妙。

乙：说到这个，我又要用一肚子的诗来赞美了。甲：真的？那你来说说看。

乙：那你听好了。唐/韩愈《早春》）天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

甲、乙：最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。甲：杨万里《晓出净慈寺送林子方》乙：毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。写秋天的可多了，你要听那一首？甲：容易一点的《山行》就可。

乙：那你听好了。远上寒山石径斜，白云深处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。甲：佩服、佩服。

乙：冬天的诗句我也来背一点，你来猜一猜我背的是谁的作品。千山鸟飞绝，万径人踪灭。

甲：孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。我知道，这是唐朝柳宗元的作品。

乙：我告诉你啊，其实要我背古诗词并不难，我还会根据诗词来吟唱呢？甲：真的？你还有这样的本事？乙：要不，我来一段。（唱《春晓》《忆江南》）我刚才唱的是什么？甲：《忆江南》、《春晓》。

乙：对，它教育我们要珍惜粮食。甲：这句诗还贴在了我们学校食堂的墙壁上呢，让它成为警世恒言。

乙：要背诵、吟唱古诗对我来说是小事一桩。我还会根据古诗画画呢。

（出示）甲：画画？你有这个本事？我有，你也有。乙：你看（出示自己画的画）灵不灵？甲：灵。

乙：妙不妙？甲：妙。古诗词是中华民族的宝贵财富。

作为一个中国人就应该好好地利用这个财富。乙：对、对、对，我熟读了唐诗三百首，你看，我不也成了诗人？甲：诗人？你是诗人？乙：不信？你听听我作的诗。

吟千古美文，抒人文情怀。当时代主人，为中国争光！甲、乙： 吟千古美文，抒人文情怀。

当时代主人，为中国争光。

8.有关诗歌的小品相声

陈唱：咱老百姓，今儿真高兴……（上场到座位） 李唱：太阳当空照，花儿对笑…… 杨说：昨夜西风凋碧树，刚下层楼，放眼不见求学路。

当……（谁呀？）张惠妹 杨：哎，特大新闻，特大新闻！班任又被咱气跑了，咱班又换新班任了！听说姓候。 陈；这好，刚气走了一只“羊”，又来个“猴”。

李：管他什么猴呢？就是孙悟空来了，也得把它气回花果山去。 杨：好！咬牙切齿不放松，立根就在乱班中。

千说万劝主意正，管保谁来谁气蒙。耶！ 老师；：进教室“上课！” 陈：起，起立。

老师：同学们好，请坐。首先自我介绍一下，我是你们新班主任，我姓候。

学生合：“猴”？（哈……嘿……） 老师：安静，下面请同学们自我介绍一下。 杨：老师她叫陈妮，她叫李代娣。

陈，李：她叫杨二丫。 老师；：难道同学们不知道自己是谁吗？要别人来介绍。

好了，下面我公布一下月考成绩吧？杨二丫76、李代娣67、陈妮49。 陈：啊！今晚又该竹板炒肉丝了。

杨、李：此话怎讲？ 陈：你们有所不知？每次考完试回到家，80分以下是女子单打，70分以下是男子单打，60分以下是男女混 合双打。这回我死定了。

老师：不要议论了，认真分析一下自己没考好的原因。给我写出书面反思，感悟一定要深刻。

老师：好了，把反思读给大家听吧？ 李：春花秋月知多少，考试何时了。今朝又把试卷发，成绩不堪回首书包中。

上次余悸今犹在，只是科目 改。问君何时能出头？恰似一江春水向东流。

陈唱：谁在乎，我的心里有多苦，谁在意，我的明天去何处，成绩差，挨过多少白眼，多少皮肉苦。其实 我心里比谁都痛楚。

杨：高分几时有，无语问青天，不知明天上学府，考试严不严？我欲发奋图强，三更闻鸡叫，五更挑灯看 ，只可惜，生愚钝，智不全。又叹书山题海，也应有恨，谁说我意志不坚，月有阴晴圆缺，生有成绩优劣 ，难于上青天。

此事古难全，但愿努力后，名在孙山前。 老师：我还没发牢骚，你们倒发开牢骚了。

哎！ 唱：我不知道，为什么这样？学生不是我想象，就是找不到教育的方向，更别说满怀希望。站在教室里， 泪水在心里，不知该往哪里去？ 学生：挤眉弄眼看笑话。

下课铃声…… 学生：首战告捷，耶！回家喽！ 老师：夜深人静的时候，是心烦的时候，心烦的时候不睡觉，学生个个涌上我心头。（说：）不行！这帮 小家伙好像和我故意作对，看来，光眼里是不行啦，哎！对了，现在新课程改革，要优化师生关系，嗯！ 就这么办。

杨：哎，谁把地打扫得这么干净？好有新桌罩，呦，还有椅垫哪？ 老师；：上课了，今天我们学习平行四边形面积的计算。请大家看，我手里拿的是两个完全一样的梯形， 现在我把谈们拼在一起，你看到了什么？ 学生：交头接耳，搞小动作。

老市唱：对面的同学看过来，看过来，我这里讲得很精彩。你们先注意看一看。

学生：我左看，右看，上看，下看，怎么也看不明白，来来来来…… 老师：哎！没办法了？今天就上到这里吧？ 陈：不好了，不好了，李代娣和张家根打起来了。头都打破了。

快看看吧？和：走 老师：门口迎上，你们都别去，在教室里安心学习，这事交给我。 陈：这回李代娣可惨了，他家那么穷，那什么当医疗费呀？ 杨：老师会不会开除他？会不会告诉她妈妈呀？她妈妈可有病呀。

陈：没准，这老师挺凶的。 和：我们还是为他祈祷吧？ 陈唱：我祈祷，李代娣平安回来，虽然受伤，但回来就好。

杨唱：我祈祷，老师能网开一面，千万不要开除拉倒。 李：灰溜溜走进教室，头上缠纱布。

老师：面容平静，好了没事了，我去取作业本，准备上课。 扬、陈：哎，怎么样？ 李：别提了，老师到了医院，二话没说，就跑前跑后帮我找大夫，交医疗费，一句埋怨的话都没说。

看到 我头上流血，老师哭得像泪人儿，咱们这样对他也太不仗义了？老师对咱们可是杠杠的。 学生：我们都错怪她了。

老师：上课！ 学生：老师好！ 老师：愣神 李唱：老师对不起，不是不爱你，真的不愿意，又让你伤心。 学生唱：老师对不起，不是为难你，真的不愿意，又让你生气。

老师唱：没关系呀，真的没关系，至少你们已经认了错，不必伤心地自我折磨，更不需要太多的承诺，只 要你们努力学习，对于我来讲已经足够，人的一生有许多回忆。合：想到你们我会很甜蜜。

老师：今天我们学一首小诗《爱的诗篇》 老师：爱是山泉 杨：滋润了多少干涸的心田 老师：爱是雨露 李：孕育了多少幸福的家园 老师：爱是春风 陈：驱去了冬的严寒 老师：爱是灯塔 杨：让心与心的距离不再遥远 老师：捧出你的心学生：捧出我的心 老师：用我们的心 学生：用我们的爱 合：去献给：昨天、今天、明天。