1.有关整体与局部的名言有哪些

1、我们知道个人是微弱的，但是我们也知道整体就是力量。——马克思

2、当一个人受到公众信任时，他就应该把自己看作为公众的财产。——杰弗逊

3、不管一个人多么有才能，但是集体常常比他更聪明和更有力。——奥斯特洛夫斯基

4、人的巨大的力量就在这里觉得自己是在友好的集体里面。——奥斯特洛夫斯基

5、一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。——王杰

6、单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨孙一样，只有同别人在一起，他才能完成许多

事业。——叔本华

7、为了进行斗争，我们必须把我们的一切力量拧成一股绳，并使这些力量集中在同一个攻

击点上。——恩格斯

8、若不团结，任何力量都是弱小的。——拉封丹

9、单丝不成线，独木不成林。——俗语

10、二人同心，其力断金。——《易经》

2.形容整体与部分关系的谚语、俗语

1、只见树木，不见森林。

2、只知其一，不知其二。 3、一叶障目 4、一着不慎，满盘皆输 5、断章取义 6、小不忍则乱大谋；留得青山在，不怕没柴烧 7、单丝不成线，独木难成林；花在树则生，离树则死；鸟在林则乐，离群则悲 8、小不忍则乱大谋；留得青山在，不怕没柴烧 9、站得高，看得远；大处着眼，小处着手；人无远虑，必有近忧；吃不穷，穿不穷，不会打算一世穷；当局者迷，旁观者清；好汉不吃眼前亏 10、差之毫厘，失之千里；一着不慎，满盘皆输；养兵千日，用兵一时；一文钱难倒英雄汉；一颗耗子屡搅坏一锅汤；一失足成千古恨 11、火烧眉毛顾眼前。

3.古读中与大海有关的整体诗句

望月怀远

张九龄

海上生明月，天涯共此时。

情人怨遥夜，竟夕起相思。

灭烛怜光满，披衣觉露滋。

不堪盈手赠，还寝梦佳期。

春江花月夜

张若虚

春江潮水连海平，海上明月共潮生。

滟滟随波千万里，何处春江无月明！

江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰；

空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。

江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。

江畔何人初见月？江月何年初照人？

人生代代无穷已，江月年年望相似。

不知江月待何人，但见长江送流水。

白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。

谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？

可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。

玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。

此时相望不相闻，愿逐月华流照君。

鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。

昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。

江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。

斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。

不知乘月几人归，落月摇情满江树。

4.关于雪的诗句 整体的

看看吧：

1.千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。唐?柳宗元《江雪》

2.严冬不肃杀，何以见阳春 唐?吕温《孟冬蒲津关河亭作》

3.天寒色青苍，北风叫枯桑。厚冰无裂文，短日有冷光 唐?孟郊《苦寒吟》

4.才见岭头云似盖，已惊岩下雪如尘。千峰笋石千株玉，万树松萝万朵云

唐?元稹《南秦雪》

3.六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝 唐?高骈《对雪》

4.夜深知雪重，时闻折竹声

唐?白居易《夜雪》：“已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。”

5.旋扑珠帘过粉墙，轻于柳絮重于霜 唐?李商隐《对雪二首》

两句写雪花纷飞的景象。

6.百泉冻皆咽，我吟寒更切

唐?刘驾《苦寒吟》：“百泉冻皆咽，我吟寒更切。半夜倚乔松，不觉满衣雪。”

7.战退玉龙三百万，败鳞残甲满天飞

宋?胡仔《苕溪渔隐丛话》前集卷五十四引《西清诗话》载张元作《雪》诗

8.江山不夜月千里，天地无私玉万家 元?黄庚《雪》玉：喻白雪。

9.溪深难受雪，山冻不流云 清?洪升《雪望》

10.雨雪瀌瀌，见晛曰消 《诗经?小雅?角弓》

11.寒风摧树木，严霜结庭兰 汉?乐府古辞《古诗为焦仲卿妻作》

12.凄凄岁暮风，翳翳经日雪。倾耳无希声，在目皓已洁

晋?陶渊明《癸卯岁十二月中作与从弟敬远》

14.明月照积雪，朔风劲且哀 南朝宋?谢灵运《岁暮》

15.隔牖风惊竹，开门雪满山 唐?王维《冬晚对雪忆胡居士家》

16.不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜开 唐?宋之问《苑中遇雪应制》

17.水声冰下咽，沙路雪中平 唐?刘长卿《酬张夏雪夜赴州访别途中苦寒作》

18.一条藤径绿，万点雪峰晴 唐?李白《冬日归旧山》

19.地白风色寒，雪花大如手 唐?李白《嘲王历阳不肯饮酒》

20.燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台 唐?李白《北风行》

21.乱云低薄暮，急雪舞回风 唐?杜甫《对雪》

22.霜严衣带断，指直不得结 唐?杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》

23.云晴鸥更舞，风逆雁无行 唐?杜甫《冬晚送长孙渐舍人归州》

24.寒天催日短，风浪与云平 唐?杜甫《公安县怀古》

5.马克思整体与部分的关系名言

只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才有可能有个人自由。

马克思，恩格斯 \r\n\r\n把自己的私德健全起来，建筑起\\“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益…… 陶行知 \r\n只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。

苏霍姆林斯基 \r\n\r\n只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。 马克思、恩格斯 \r\n即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。

马卡连柯 \r\n\r\n不管一个人多么有才能，但是集体常常比他更聪明和更有力。 奥斯特洛夫斯基 \r\n\r\n没有自我教育就没有真正的教育。

这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。 苏霍姆林斯基 \r\n\r\n三人省力，四人更轻松，众人团结紧，百事能成功。

（珞巴族）-谚语 \r\n\r\n一切使人团结的是善与美，一切使人分裂的是恶与丑。 列夫·托尔斯泰 \r\n\r\n个人如果但靠自己，如果置身于集体的关系之外，置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外，就会变成怠惰的、保守的、与生活发展相敌对的人。

高尔基。