《第56号教师的奇迹》读后感

刚从校长手中接过《第56号教室的奇迹》这本书的时候，我是有些不以为然。心想，不过又是“某个名师”摆资历，炫耀自己成就的心灵鸡汤大全罢了，这类书，我上学的时候看的多了。可当我真正开始阅读这本书的时候，我才发现事情并并非我想象的那样。
从序章开始，作者对自己的成功之路只字未提，而是开门见山讲他了一件案例──教室里的火。这并不是一个意义十分深刻的故事，甚至略有些夸张，但却成功地吸引我读了下去。
第一章的标题为“给我一些真相”，书中出现的第一个孩子名叫阿历克斯，他是个十分邋遢的孩子，以至于他的老师终于忍受不了，当众曝光了他的书包，显然，这是十分不当的行为，可那位老师却不认为自己是错的，至少阿历克斯开始整理自己的书包了。
作者借当年的自己与那位老师的对话，道出了教师与学生相处最为重要的一点，要站在学生的角度思考问题。以此打开本书首章的主题，教师与学生之间的核心是教师，主体却是学生。
在此章的“用信任代替恐惧’一节中，我获益匪浅。之前，最令我苦恼的事情，莫过于体育课上首尾难顾的课堂纪律。我多次想动怒，却又害怕伤害这些幼小的心灵。现在，我很庆幸学生们不怕我，恐惧换来的秩序是压抑的，是没有信任的。课堂秩序不够好，还有想办法弥补的空间，但如果失去了和孩子们之间的信任，就什么也无法挽回了。