告别陋习倡导文明作文600字(通用范文5篇)
关于告别陋习倡导文明作文，精选5篇通用范文，字数为600字。我记得有一次，妈妈对我说：“女儿，今天，你要学做个好榜样，做个讲文明的好孩子。”。
关于告别陋习倡导文明作文，精选5篇通用范文，字数为600字。我记得有一次，妈妈对我说：“女儿，今天，你要学做个好榜样，做个讲文明的好孩子。”。
告别陋习倡导文明作文(通用范文)：1
在生活中，我们经常会听到这样的声音，但是，在现实生活中，有人还是不懂事地去做这些不文明的行为，他们往往会不顾及别人的感受去做这些不道德的事情，这样的行为不但影响了别人的感受，还影响了自己。所以，我们要讲究文明，做个讲文明，有道德的好少年。
我记得有一次，妈妈对我说：“女儿，今天，你要学做个好榜样，做个讲文明的好孩子。”
我说：“不行，我要做个讲礼貌的好孩子。”
妈妈说：“行。”
我说：“那我要做个讲文明，有道德的好孩子。”
我说：“好吧。”
我拿着一张纸和一支笔，来到楼下的公园里，把纸和笔放进笔桶里，再把笔拿到草坪上，拿起一块毛巾，把毛巾的颜色擦干净，最后，把毛巾放进垃圾桶里。
妈妈说：“你真是个讲文明，有道德的好孩子。”我说：“妈妈，是你说的话才会成为这样。”妈妈说，你以后一定要做个讲文明的好孩子。
从这件事里，我明白了一个道理：讲文明就要从身边的小事做起，做个讲文明、有道德的好孩子。
告别陋习倡导文明作文(通用范文)：2
“勿以恶小而为之，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”每当我听到这句话，就会想起那件小事情。
那是去年的事情了，我和妈妈在一块儿玩，我们走到一个垃圾桶前，我看见一只白色的大蜘蛛，蜘蛛的一只脚上有很多的肉，它的另一只脚上有着很多的小孔，我想：它是不是想要爬过去。我看它这么可怜，我就把手伸到它面前，对它说：“妈妈，我来帮它吧！”妈妈对我说：“好吧！”于是，妈妈就把它放在了地上，我看着蜘蛛在地上爬，我就把手伸了过去，可是，蜘蛛却不理我，过了一会儿，妈妈说：“你干嘛把手伸到它的身后？”我说：“我不知道它在干什么。”妈妈又对我说：“你想想，你不是在看书吗？”于是，我把手伸进了它的身子下，我看到了一个大蜘蛛，我对妈妈说：“妈妈，我想看书。”妈妈说：“好吧，你去看书。”妈妈拿起一本书，就看了起来。妈妈看完以后，就去看书，我就去玩了，等我玩够了，就去看书了，不过，我还是在看书。
这就是那件小事情，虽然只是件小事情，但是给我们的心灵留下了很深的印象。
“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”这句格言，这是我们应该牢记的。
从前有一个小孩，叫小明，他家住在小明家附近，他的家在一个小山坡上，他的父母在山坡上种着一颗大树，大树上有许多大大小小的松果。有一天，小明看见大树上有好多大大小小的石头，他就想：这些大石头可真多呀，我要是爬过去，爸妈妈就不会被摔下山坡，他也不会被绊倒。于是，他就想：我爬过去，爸妈妈一定会很高兴。他就在大树下面，他把小明抱起来，放在他的背包里。他的爸爸妈妈一看小明抱着这么多大大小小的石头，就非常高兴，他们就把小明抱起来，送他回家。
到家后，爸和妈妈一起检查他的背包，看见小明背包里有很多大大小小的石头，就问小明：“小明，你背包里有什么好多石头？”小明回答道：“我爸爸妈妈都出去了，没有把我抱过来。”爸爸说：“那我们就把石头放在背包里面，我们就可以去玩了。”小明说：“好，那我就放进背包里面吧！”
小明看见爸爸和妈妈出来了，就把背包放到背包里面。爸和妈妈走了过来，他们就把背包放在背包里面，妈妈走出去后就把背包放在了小明的背包里面，小明又把背包放进背包里面。这样就把背包放进背包。小明的父母都夸小明很聪明。
告别陋习倡导文明作文(通用范文)：3
《新课程》是人教版义务教育课程标准实验教科书语文xx年级下册第六单元第21课《人类的进化过程》一文的第三篇课文。《人类的进化过程》这篇文言文是本单元中最具代表性的文章，文章讲述了在一片原始农业时代，人类的进化，人类的发展，人类的进步，科技的发展，科技的进步，社会的进步，人类的发展……文章以人为主线，通过对科技发展的过程，以科技进步为主线，围绕人类进化的过程，写了四件事——人类的进化过程与科技人类发展的过程。文章的特点是形式多样，语言简洁明快，情节引人入胜。
《新课程标准》要求学生“能够正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文;了解课文主要内容，了解重要内容”;“感受课文中蕴含的思想感情，体会作者的情感”。本课的教学重点是：理解课文内容，体会人物的情感;教学难点是：感受文章中蕴涵的思想感情;学习作者通过人类进化为自己人生的过程，科学进步的过程。
二、学生分析
本篇课文内容浅显易懂，生僻，学生的思维很活跃，有一定的发散性，对于学生理解课文内容的能力有一定的难度。
三、学情分析
学生对于人类进化这一课程的认识还缺乏一定的理解能力，所以学生在教师的引导下也有了很大的进步，但是学生的阅读能力还是较低，对于课文中的人物进行的描写还欠缺。但是，对于人类进化这一课程的认识，我们需要更加深入的了解文章的内容。
四、教学目标
知识目标1、理解课文内容，学习作者通过人类进化为自己人生的过程，科学进步的过程。
能力目标2、理解课文中蕴含的思想感情，体会作者通过人类进化为自己人生的过程，科学进步的过程。
情感目标3、教学重点、难点
教育目标：引导学生理解课文内容，学习作者通过人类进化为自己人生的过程，科学进步的过程，科技进步的过程。
五、教学方法
教师是教与学的主导者，学生是学习的主人，课堂上教师主导作用的发挥应该充分体现在教师的引导和学生的主体性上。
六、教学过程
一)导入新课：
播放歌曲《人类的进化过程》，让学生感受歌曲的情绪，并引起学生的思考。
二)初读课文，整体感知，了解人类进化的过程
三)研读课文，理清脉络，了解人类进步的过程
四、课堂小结
五)布置作业。
1、课后作业：背诵课文。
2、课外阅读。
告别陋习倡导文明作文(通用范文)：4
我是一名中学生，我们的文明礼仪是很重要的。
记得有一次，我和妈妈乘公交车回家，在公交车上，车上的人不是很多，我们就把头往窗外一望：车上的人很多，都不愿意让座，有一些人把座位让给了年迈的老奶奶，有一些人把垃圾扔进了垃圾桶里，还有一些人在车厢里大声喧哗，这些人都不是文明的人，有一些人不遵守交通规则，他们乱扔垃圾，不听的劝告，还把垃圾扔在了马路上，他们还把车上的垃圾桶都给弄脏了，还把车窗给拆了，还有一些人还给车子里的人让座，他们还把自己的车都给了年迈的老奶奶，他们还把车上的车子给弄脏了，这些人真是不文明的人，他们也太不讲文明了！
还有一次，我们在上课的时候，老师让我们在课堂上读书，我们在走神的时候，有几个同学在讲话，老师过来，看了看，说：“有几个同学在讲话，”老师走过去看了看，说：“你们在讲话，”有几个同学在讲话，他们都是在说，老师说：“你们在讲话，”这句话，把我们的心都快崩溃了，我们都在说：“你们在说话，”老师走过来看了看，说：“你们在讲话，”他们就说：“你们在讲人的，”老师走开之后，我想：老师怎么没走开，他们还说：“你们这样讲话，我们就不是文明的人了。”
我们要向这些不讲文明的人，学习他们文明礼仪的优点，改掉自己的不文明的品行，让文明礼仪之花开放的更加绚烂。
告别陋习倡导文明作文(通用范文)：5
文明是每一个人应当遵守的。文明是一盏灯，照亮我们前行的方向；文明是一首歌，歌唱我们的祖国；文明是一盏灯，照亮了别人前进的道路……
在我们的生活中，有不少不文明的行为在生活中，不少人做的是对的，就是不文明。有一次，在我们的校园里，我们经常会看到不文明的行为，如有的同学在走廊上追逐打闹，有的同学在教室里打闹，还有的同学在楼梯扶着栏杆走……这些不文明的行为，都给自己带来了不良的影响。
在一个风和日丽的下午，我们的班主任冯老师在走廊上，我们在楼道里踢足球，不注意看到有人把垃圾扔在走廊里，还在走廊上踢球，我们就在教室里打闹，有的同学走过去，就把他们踢到地上了，这时他们就会大发雷霆。
我们的班主任冯老师说：同学们，你们不应该为了一点小事而影响别人，你们应该从你们的行为中，你们看到的是自己的不足，你们知道你们为什么要这样吗？你们知道别人做错了什么吗？我们应该向你们学习，知道别人做了什么不文明的事，也应该向你们学习。
我们的班主任冯老师，还经常给我们讲一些有关文明的话，比如：“讲文明，不要乱扔垃圾，不在走廊上踢球。不乱扔纸屑，不乱涂乱画，上下楼梯要一步一步的走，不踩踏绿地，不在教室里乱扔纸屑。”
我们的班主任冯老师说得对，我们应该向你们学习，知错就改就是好孩子。
同学们，文明是我们的家园，我们一定要努力，让家园更美好！
文明是做好事。文明是一种美德。文明是一种品质、是一种修养。文明是一种修养、是一种美德、是一种境界。
文明就是我们的家园，让我们从我们家园开始做起，从小事中做起，把文明放在心上，从点滴做起，让这个家园更美好！
相关阅读
最新文章
最新消息
欢迎收藏