童年有着做诗人的梦，到了现在也没醒。我甚至觉得现在的自己和以前没两样，尽管多年的好友可能会说我变了。要说成长是有的，以前的我沉默就沉默，而现在我可以把想法写出来，或者想说的时候知道怎样说。也还行。 在小学三四年级的某个端午节和同学结伴去河边折柳，是我记忆里第一次的集体活动。那时的不自在和局促不安至今记忆犹新。还记得回家时已至傍晚，抱着几束别人分给我的柳枝，挨着家长担心的语气，我觉得那夜的昏暗永远也散不去了。以至于我至今出门还是要小心地告诉家长，不是怕他们担心，更多的是介虑。在不敢也不愿主动告诉家长“我要出去”的场景中，我仍扮演着小学生的角色。 也是在同一时期，我在一次语文作业里写下了人生第一首诗——至少当时的我认为是诗。这首诗写的是我的爷爷，七言四句。我在高中学习《谈中国诗》这篇文章时更是加深了对这件事的印象。原因是文中提到的“何处是”公式，我竟在第一次写诗时不自觉地用到了。那时的我自然是不懂这些，也许是受到“借问酒家何处有”或者“不知细叶谁裁出”的感染吧。不过除了那一次，小学时的我再没有什么更好的表现能让我现在去回味。童年时的诗人梦，到了中学时才逐渐描出了影。 大多数孩子都不太喜欢没见过的亲戚，然而不是每个人都会像我一样不听妈妈的话过去打招呼。我既不关心他们的化肥和牛马，新车和老家，也不愿意谈论我的成绩和身体。但这样做真的无益。 所以后来当春露染开花瓣，当我遇见她的一双眉眼，我真的恨自己怎么不会一种打招呼的方式，怎么就没有接受祖传的“客套理论”。 思之不深悔之怠，唉唉爱。 于是孤独和诗意又相继找上了我。我开始读一些宋词和汪国真的现代诗，一些看得见摸得着的东西。虽然看得见，但诗不像美术和音乐可以用眼耳直接感受，诗只能用心接受，用灵魂感悟。以前我为了误解中的压抑写过诗，为爱慕的酸楚写过诗，现在受朋友几次托付，颂咏理想的诗，我写;颂咏教师的诗，我写;颂咏工人的诗，我写……渐渐的，一个人竟也热闹起来了。 喜欢诗，就喜欢了文字。我开始热爱翻读词典，也会一些说文解字的知识，并对见到的错字误字十分介意。我时常为自己的双关语自喜，也会在看到志摩晏几道真正的诗时自愧，徘徊在自喜自愧间，我就这样饱尝着孤独的诗意。 提示：如果您觉得本文不错，请点击分享给您的好友！谢谢
本文标题：孤独的诗意

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